名前 | ヤマ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 男性 |
勉強を楽しめとは言いません。
僕も勉強は嫌いです。 それでも必ず財産になります。 情熱と気合いで一緒に乗り切りましょう。 |
ID | 18764 |
在籍(卒業)大学 | 山口大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 山口県 |
住所 | 周南市大字久米 |
指導可能都道府県 | 山口 |
指導可能地域 | 下松市 , 周南市 , |
最寄り駅 | 徳山駅 下松駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日15:00~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 津田中学校 |
出身高校 | 新田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
山口大学在学中に家庭教師と個別塾講師を3年間
やっておりましたので、指導には自信がありま す。 |
登録年月日 | 2013年09月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
自分の持ちうる説明力と説明方法を駆使し、分かるまでやる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導であるか、そうでないか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリの利いた授業を提供する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
なぜ勉強しなければいけないかを教える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢がないのかと聞く。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
誠意を持って接すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢に近づけたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験という括りの中であれば、大学受験の際に、もっと上を目指せば良かったなと思う。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校入試、山口大学。理由:突破したから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来につながると思ってやる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ややこしい手続き等がはぶけること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
気合いと根気。分かるまでやる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分がその生徒に関わったことで生徒の人生が数%でも変わるとするなら、これほど重い責任はないと思う。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それも含めて分かるまでやる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はつらくて、厳しくて、おもしろくありません。 でも、なぜか不思議と、 そういったものほど自分の将来の糧になります。 一緒に頑張りましょう。 |
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