名前 | なっち | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
大学生やってます!
勉強に苦戦している生徒さんの手助けがしたい と思っています。 生徒さんとのコミュニケーションを大切にし て、分からないところを一つずつ解決していき ます。 |
ID | 18525 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市多摩区菅野戸呂 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 川崎市多摩区 , 八王子市 , 立川市 , 青梅市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 多摩市 , 稲城市 , |
最寄り駅 | JR南武線稲田堤駅 京王相模原線京王稲田堤駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 17:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 私立穎明館高校 |
出身高校 | 私立穎明館高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
英語と数学の二教科には自信があり、難関大レ
ベルまで対応可能です。中学・大学受験の経験 から、生徒の主体性を重視した学習指導が重要 であると考え、生徒が受身にならないよう学習 意欲に寄り添った指導を心がけます。生徒と一 緒になって考え理解の手助けをすることで、勉 強の面白さを共有し、生徒自身が能動的に勉強 に取り組みたくなるような環境づくりができた らと考えています。 |
登録年月日 | 2013年08月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3=2…1と見本を示し、どこが分からないのか生徒に訪ねます。
7÷3の割り算の意味が分からない生徒には、実際に物を分ける具体例を取り上げ、割り算を体感してもらいます。 2…1の答えが導き出せない生徒には、3×2=6、3×3=9であることを確認し、掛け算の復習にあたります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では生徒から教師へ質問ができます。教師が生徒の分からない点を発見することも可能です。塾は教師の考え方を生徒が模倣するなど教師先行で授業が進むのに対し、家庭教師は生徒自身の学習ペースを教師が支える形で授業を行えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が受身にならないよう、生徒の理解のペースに合わせて授業を進行します。生徒が授業に興味をもてば簡単には集中力はきれないはずです。体力的に集中できない場合は休憩をはさみます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
数分でできる課題を毎日出題します。毎日一瞬で
も復習をすれば、忘れてしまうことはなくなりま す。あとは授業の時間に新しいことを学べばいい ので、特別に勉強を習慣ずける必要もなくなりま す。 |
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