名前 | なおや | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
中学校まではどちらかというと部活の方に精を出し
ていましたので、宿題は学校で終わらせて家庭学 習は1日1時間を目標に頑張っていました。高校で は一気に周りのレベルが上がったこともあり、はじ めは成績は奮いませんでしたが、学校の先生の添 削を受けたり積極的に質問することで少しずつ成績 は上がっていき、高2の中盤からは模試でも名前が 載るようになりました。高校時代から友人に勉強を 教えていたり、年下のいとこに勉強を教えていたり しました。また、今年高校受験である弟にも教えま し た。何故そうなるのかを具体的な事例や数字を出し て教える努力をしていたので、好評だったと思いま す。塾講師では主に個別指導でしたので、生徒が 自主学習する姿勢を作りやすいようにやるべき宿 題を日ごとに指定するというやり方も好評でした。 指 導開始時に趣味の話や世間話などをして着実に信 頼関係を築けて行けたらと思っております。よろしく お願いいたします。大学受験は予備校や塾には行 かず、学校の教材等で臨みました。 受験勉強で培った学力に加えて、塾講師のアルバ イトにより小学生から高生まで幅広く指導してきまし た。 スポーツ全般が好きで小中で野球、高校で陸上、 大学で登山・スキーをやっています。 自転車通学しておりますので駅から多少離れてい ても対応できます。 |
ID | 18453 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区西ヶ原 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 葛飾区 , 千代田区 , 江戸川区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 駒込駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日・土の夕方以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 公立中 |
出身高校 | 私立中高一貫校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
*****************************************
指導経験(指導学年,指導教科,期間,備考)は以 下になります. ・家庭教師 中2,数学・英語,夏休みのみ 中3,全科目,半年間,都立自校作成 高校生,数学・物理・化学・英語,2年,中高一貫 浪人生,物理・化学・数学,1年 ・塾講師(1年半の勤務) 集団:数学(中学生),算数,理科,国語(小学生) 個別:中学生~高校生,数学・物理・化学・英語 *************************************** 自分の性格 落ち着いた,穏やかな性格だと思います. 大学では1年間責任を持って部長という役職を務め ました. 大学入学直後から塾または家庭教師として,いろ い ろな学年・性格・成績の生徒さんを指導してきた経 験があるので,新しい生徒さんでもうまく対応できる と思います. **************************************** 指導の意気込み 私は生徒の目線での授業を心がけています.大学 生にもなれば,高校までに学習した内容の本質をと らえることができます.しかし,大学生と生徒さんと では知識や経験の差があるので,先生目線で授業 をしても生徒は理解できず,最悪先生の自己満足 に終わりかねないからです. ところで私は過去,塾講師として1年半ほど勤務し ま したが,1対1で教える機会はほとんどありませんで した(塾の場合,個別指導でも教師一人に対して生 徒複数となり,生徒の気が散ってしまうことが多いと 感じました).一人ひとりの生徒に合った指導をする には,時間をかけてその生徒1対1で向かい合うこと が近道であると考えており,その意味で家庭教師 は 最適な選択だと思います.指導にあたってはこの経 験を生かしたいと考えています. |
登録年月日 | 2014年09月13日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何事も少しずつ成長していくものです。10分間集中
できるのであればそこから20分、30分…と延ばして いけば良いと思っています。その手助けとして生徒 が興味を引くような話や勉強法を考えていきたいと 思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題をやり遂げることが大事だと伝えます。
もちろん最初は少ない量、簡単な問題をやってもらい ます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
はじめは「先生分かりません」と言っていた生徒が、教
え方を工夫することで「あ、分かりました!」と言うとき の納得の表情。 |
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