名前 | ゆま | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
生徒さん一人一人のレベルに合わせて、「わ
か る」ではなく、「解ける」指導を心がけていま す。何度 も同じ内容を繰り返し行い定着をはかります。 昔から集中力がなく、勉強には今でも苦労し てい ます。同じような生徒さんも多いと思い、教え るむず かしさに挑戦しています。毎週楽しみにしてい ただ けるような授業を目指しています。 理系の学生ではありますが、古典や日本史な ど の文系科目が得意です。小中学生は全教科対応 いたします。 現在までの指導実績としては高校生、中学 生、小 学生などを担当していました。また、塾講師と して は、社会や国語などを中心に小中高、学年問わ ず 指導しておりました。 |
ID | 18451 |
在籍(卒業)大学 | 長岡技術科学大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 立川市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 立川市 , |
最寄り駅 | JR立川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日19:00- 土日いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 新潟県立長岡高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
実力アップのためには、指導だけでなくご家
庭で の 自主学習なども大事になります。勉強のチェッ クな ど をお願いすることもありますが、ご理解のほど お願 い します。 指導科目にはありませんが、地理、地学など は相 談 に応じて指導させていただきます。 実家は隣町ですので、長期休暇の帰省中でもお 伺 い 可能です。 本年度卒業いたしますので、年度末までの対応 と なります。 |
登録年月日 | 2021年07月21日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない生徒さんでも、自分の興味のあ
る 分野では集中できていると思います。勉強を違 う側 面から切り込み、生徒さんの興味を引き出すこ とを 目標としています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の趣味などに自分自身が興味を持つことで
す。 授業の最初は、「今週はどんな風に過ごした の?」ときくように心がけています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
お恥ずかしい話ですが、高校時代は部活一辺倒
で全く勉強をしておりませんでした。そのせい もあり、あまり成績はよくなかったのですが中 学までの頑張りのお陰もあり、どうにか大学に 入ることができました。 中学時代に勉強しろと言ってくれた母に感謝し ております。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
長岡近辺の高校でしたら大体は指導が可能だと
思い ます。また、長岡高校レベルの高校受験生の指 導に は自信があります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾のように決まったテンプレートがないので、
自由に生 徒さんに合わせた細かい指導ができることが良 い点 だと思います。また、決まった曜日決まった日 ではなく ともお互いの都合の良い日に指導ができる点も よいと 考えております。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一期一会、何事もマイペース、の2つを座右の
銘にして います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分にわかりやすいようにまとめることが大事
だと思 います。すべて書き出す、アンダーラインを引 く、表に するなど、まとめ方は様々だと思いますが、自 分に合 った方法が一番だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと関わることで、成績が上がって喜ん
でくれる 姿を見る事です。家庭教師は趣味のようなもの になっているので、最大限のサポートをしたい と思って います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から順番に考え方を説明してもらって、
「?」が浮 かんだところで、「じゃあ、ここがわからない んだね」と いう形をとっています。初めから自分の考えを 説明す ることで、さらなる理解を促す目的もありま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく学んでいきましょう!「解ける」
勉強の楽し さを知っていきませんか? |
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