名前 | ゆたかなこころ | 年齢 | 78歳 | 性別 | 男性 |
広く、深く、いろいろなことに、疑問や探究心、研究心を持ち、豊かな心を持って、学習に励みましょう。老いも若きも、年齢を問わず、これが私の考え方です。 |
ID | 18395 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都府京丹後市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 京都 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市北区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 豊岡市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 川西市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 朝来市 , 猪名川町 , 多可町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宮津市 , 亀岡市 , 京丹後市 , 南丹市 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 池田市 , 高槻市 , 豊能町 , 能勢町 , |
最寄り駅 | 峰山駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | いつでもOKです。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪市立阪南中学校 |
出身高校 | 大阪府立住吉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 人間は、だれでも成長できます。偏見や思い込みを捨て、やさしい気持ちで人に接し、素直な気持ちで明日を見つめて歩みましょう。 |
登録年月日 | 2013年09月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
足し算、引き算、掛け算を、どの程度理解しているかをつかんでから、理解度に応じ、算数の初歩から順次わかりやすく教えていきます。身近なお菓子の分け方などの例を挙げて、わかりやすく説明すれば、だれでもわかります。抽象的な言葉を使わないことですね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合は、その子の学習の到達度、理解度や関心の度合いに応じて教えやすいが、塾の場合は、一人ひとりのレベルが違うので、全員のレベルアップを図るためには、個人個人の違いをできるだけ早くつかんで、どの子もぐんぐん伸びるように、ゆきとどいた指導が必要である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
関心のあること、知りたいこと、好きなもの等をよくつかみ、同じことを長時間続けるのではなく、短時間で適切に切り替えながら、楽しみながら学習できるように、事前の準備をしてから教えることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
子供の興味、関心をつかみ、適時気分転換を図りながら、徐々に、気が付いたら楽しく学習していたな、学習が楽しいものだなと感じるように、簡単な学習を楽しみながらできるように、長期戦で一緒に楽しい学習を行う。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も君と同じ年の頃、同じように考えたよ。同じだねー。それから、どうして君はそういう風に考えるようになったの? そのあとは、その子の考えが前向きに変化するよう、自分自身の体験を振り返りながら、ぼちぼち話し合い、良き相談相手になります。
事実、自分自身が3年ほど悩みました。それは、自分にとって大変良かったと思っています。その間に、どれほど自分が成長できたか、計り知れないものがあったと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちを理解すること。なんでも相談できそうなお兄さんのようになる。わかりやすく、能力以上のことを教えず、褒めて教える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
悩むことが少なくなり、知りたいこと、勉強したいことがたくさんあり、そういう気持ちがこの年になってもある。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人を信じ過ぎて、裏切られたり、だまされたりしてきました。しかし、時が来れば、恨まなくなったことが自分の糧となりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校、大学ならどこでも一緒です。しっかり勉強すれば、行けない学校はありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
人生論、哲学、文学など、多くの本を読み、偉大な人生の先輩の生き方、人生観、失敗と苦労、成長過程での何か光るものを求めました。
受験勉強はすぐに飽きる方だったので、受験勉強の時間とやるべきことを、1日何時間と決めて、それ以外は読書(人生論、哲学、日本文学、古典、外国文学、先端科学)をしたり、遊んだり(将棋やスポーツなど)しました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人のために生きる、これほど生きがいとやる気が起きることはない。
なせば成る、なさねばならぬ何事も、ならぬは人のなさぬなりけり。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
楽しく勉強すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人を教えることは、自分が一番勉強になる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
たいていの人は、そういいます。
わからないことがわかる人は、誰もいません。 聞くことができる子供は、かなりできる子の場合が多い。 子供がどこでつまずいているのか、それを上手につかむのが先生の仕事です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
関心のあること、興味のあること、知りたいこと、どんなことでも研究してください。好きな勉強は、どんどんやってください。 |
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