名前 | かずき | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、自己紹介をさせて頂きます。
<長所> 自らを高めるために新たな分野に飛び込む向上心 ちょっとやそっとのことじゃへこまない精神力 <短所> 物事に熱中しやすいが、冷めるのも早い <趣味> ハンググライダー・自転車・音楽・読書etc.. 体を動かすことは好きです。 一方で、文化系の趣味も多くあります 多くの趣味がありますので、様々な話題に対応出来ます。 小学校、中学校と音楽をやっていました。 高校では陸上部に在籍していました。 現在はハンググライダーをやっています。 |
ID | 18285 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都府京都市北区北野西白梅町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , |
最寄り駅 | 京福電鉄 北野白梅町駅 JR 円町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・水 18:30以降可能/金 17:00以降可能 /土・日 応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
[指導に関して]
私が指導で重要視するのは、「理解」です。 同じ暗記でも、理解を伴う暗記と理解が伴わない暗記では、数日後の覚えている可能性が格段に違います。 指導方針としましては、生徒さんの理解が甘い箇所を徹底して潰すことを優先します。 得意分野を伸ばす云々はその先にあると考えております。 教材に関しましては、自分自身、勉強にお金を使うことが嫌いなので、基本的には学校指定の教科書や問題集、学校で配布されたプリントなどを使いたいと思います。 しかし、必要に応じて最低限の教材を購入して頂く場合もございます。 生徒さんとの関係では、気軽になんでも相談できる先輩のような存在を目指しております。 私自身勉強嫌いなので、勉強をやりたくない生徒さんの気持は良くわかります。 そんな生徒さんも、なんとか勉強が手につくように様々なサポートをさせていただきたいと考えております。 |
登録年月日 | 2013年06月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図を用いて視覚的に説明します。
わかるまでいろいろな角度から。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を入れることですね。
休み時間は大切です! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
先ずは、生徒さんに自分の目標、目的を考えてもらいます(見つけるまで長期間にわたって何回も考えてもらう)。
あとはその目標のに向かうために勉強することが必要だと説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話すことです。
とにかく話し、お互いを知ることが重要だと考えます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
易しいが、範囲が広い確認問題のようなものを一緒にやりながら、わからないところを探し、潰していきます。 |
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