名前 | いっつん | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
僕は小学校の頃から本当に成績が悪かったで
す。 ですから、生徒の「解らないところ」が手に取るよう に解るのです。 子供の頃から優秀な方は教えるときに、 「なぜこれぐらい解らないか!」と 言われるとよく聞きます。 その優秀な方にとっては「当たり前に解る事」なの ですが 勉強が苦手な生徒には「当たり前に解らない」の です。 この先生と生徒の考え方の違いにより、勉強嫌い が進行していってしまうケースはよくあります。 僕は天才ではなく、どん底から努力をしてきまし た。生徒の気持ちに寄り添いながら、指導するこ とが可能です。 |
ID | 18249 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 右京区 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 宇治市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 大津市 , 近江八幡市 , 草津市 , 栗東市 , |
最寄り駅 | 嵯峨野山陰線嵯峨嵐山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 水曜、金曜の16時~23時 火曜、木曜日の20時~ また変動も可能 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 嵯峨野高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
「7本のペンがあります」 実際にペンを7本出します
「このペンを3つずつに分けましょう」 生徒に分けてもらいます」 「何本ずつに分けれたかな?」 生徒「2本」 「余りもなく分けれたかな?」 生徒「1本あまった」 「ですから、答えは?」 生徒「2あまり1??」 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」と「集団塾」の違い
※生徒一人一人の能力(ノートをとる速さなど)を考慮できるかできないか 「家庭教師」と「一対一塾」の違い ※生徒一人一人にあったテキストを使えるかどうか |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
家庭教師の経験上、
生徒の目を見て集中出来ているかどうかを判断します。 もし、出来ていないようなら雑談込みの時間を設けます。トランプゲームをすることも多々あります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣を身につけるには2つのことがあります。
1つは、「勉強ができるようになる」です。 今まで解らなかったところが解るようになるだけで、少しですが勉強をしたくなります。 ですから、授業の中で1つでも今まで出来なかったことを出来るように、解るようにさせれるように工夫しています。 もう1つは、簡単な宿題を出し次の日にその宿題をしてきた時に大いに褒めてあげるようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の年齢にもよりますが、
基本的には「おれも~」とまずは答えます。 そして、 小中学生に対しては 「賢い大人はモテんで?」といいます。 高校生に対しては 「大人になって、人の上に立てるか人の下に立つのかは今にかかってんで?」といいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちに寄り添うことです。
そして、努力を自分もしているというところを 感じ取ってもらうことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界が確実に広がったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学校の頃から勉強が大嫌いで高校を卒業しました。
これが大きな失敗です。 そのことから、イイ先生に生徒は出会うべき!! ということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校
どんなに合格できないといわれた生徒でも 100%で合格させてきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今では有名になりすぎた、東進ハイスクールの予備校の講師陣の方の控室前に並んで
講師陣のサインをもらって、維持していました。 僕は「安河内組」です |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンが無いことです |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「ホント、今までの成績関係ないから!」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は一生苦手だと思っています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験合格後の感謝の御言葉
成績アップじの生徒の笑顔 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元の基礎問題をしてもらいます。
すると、そういう生徒はたいていほぼ不正解になります。 しかし、不正解を見せつけるのではなく逆に、正解した問題に着目させます。 「分からないところが分からない」というネガティブではなく、 「解かるところが解かった」にさせます。 そして、それを1個1個増やしていきます。 こちらの方が勉強が嫌にならないと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
必ず、成績上げてみせます! 必ず、志望校合格させてみせます! |
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