名前 | ヒロシ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
教えること・楽しいことが大好きです!また、周囲からも説明が分かりやすいとよく言われています。
小学生の人には、楽しく、好奇心を揺さぶりながら効率よく成績があげられるように指導します!勉強が嫌い!という人でも、超楽しい!もっと勉強したい!と思ってもらえるような指導をします。ぐいぐいと成績を一緒に上げていきます! 中学生の人は、部活で忙しい人、恋愛で忙しい人、そうでない人と様々状況があると思います。その人に無理のないペースで、しかし、指導するからには本気で、熱く教えていきます。短期間で成績がグングン上がるよう、徹底指導します!部活も恋愛も相乗効果でうまくいくでしょう!勉強に関して、どんな要望でもできる限りお応えします! 高校生の人へ 私は特に理科が得意です。物理・化学が苦手な方には得意になれるように教えていきます。「超」がつくほど苦手な人でも、物化ともにセンターで満点を狙えるところまでレベルを上げていきます! 「数学のこの分野が苦手……(><)」という方には、その分野への苦手意識を取り除き、最終的に数学が体系的に理解できるところまでトコトン付き合います! 苦手科目を克服したい!学校の内容の理解を深めたい!定期テストでいい点取りたい!高校or大学受験を見据えた勉強をしたい!受験で理科を武器にしたい!偏差値を上げたい!志望大学の対策を一緒にしてほしい!原子物理の頻出部分を教えてほしい!小論文・面接のコツを教えてほしい!などなどなどなど、ご要望に最大限お応えします!! 理系科目の成績が悪くて悩んでいる方、超大歓迎!! 「苦手」な科目がある方、大歓迎! 得意な理科をさらに伸ばしたい方、大歓迎! 私立医学部専願を考えている方、大大大歓迎!! 一緒に楽しく深く学んでいきましょう!!! |
ID | 18034 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市南松原町 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 高槻市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土の10:00~22:00,日の10:00~16:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 修道中学校 |
出身高校 | 修道高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年05月25日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人の特徴を考えた授業をするか、
集団のおおよその様子を伺いながら授業するか つまり、「指導者にとっての相手」が違うと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
間に休憩を入れる、というのは当たり前ですが、それに加え、
得意のトークで楽しませ、退屈しない授業を展開する。人間、楽しいことはずっとやりたい!と思うものです。集中力の欠く生徒さんにはメリハリをつけて、やる時は(楽しく)やり、休憩中は何もしない!と決めてやります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
マラソン選手でない人にいきなり、プロのトレーニングをそのままさせるのは絶対に、体力がもたないから、無理です。
まずは、楽しく、少しずつ、そしてなるべく解きやすい問題から勉強していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
確かに、生活の中で、数学の公式や物理の公式を使うシーンは皆無に近いと思います。
それでもやるのは、もっと根っこの部分の話で、 日頃、論理的に物事を考えることができるようになる為と考えることができます。あるいは、注意力を高める為とも言えましょう。 科目のルールの中には、体得することができることが非常に多くあると思います。まとめて、「賢い生き方をするため」と言えばいいでしょうか。 私は、指導科目を「趣味で学んでいる」と思わせる、楽しくてわかりやすい指導をします! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの話をよく聞く。
自分のことをよく知ってもらう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人に教えることが大好きな私は、
こうして、生徒さんに自分の勉強してきたことを教えられること、それ自体が本当にうれしく、また、良かったとも思えます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
環境をとにかく整備した。
勉強に不要なものを全て片づけ、勉強するために毎日過ごすんだ!と環境から何度も認識できるようにした。 計画をきちんと立てた。計画は立てるときに、気持ちが入るものだ。計画に従うことを大事に思い、実行していった。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さん側は安い、教師側は高収入。
間に会社が入らないため、縛りを一切感じずに自分らしく指導できる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
有言実行・不言実行・チャンスはいつも一度しかない
自分がやられて嫌なことを他人にするほど愚かなことはない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を取り払う。
なぜ苦手なのか・何が苦手なのかをしっかり聞き出す。その点を解消する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は人に物事を教えることを生きがいにしています。
分からないことが分かった時の喜びを多くの人に届けたいと思うのです。 また、私は人間が好きなので、分かるようになるという成長を見ることが本当に好きです。 成績を上げていくことに本気で臨みます。 家庭教師をやっている友達の多くは、適当にやればいいと言います。しかし、私は生徒さん・親御さんにこの人で良かったと思ってもらえる、そんな家庭教師を目指しています。 私は医学部に進学し、将来は医師を目指しています。 医師以外に、もう一つ夢がありました。 それが、教師です。 先生・親・友達、いろいろな人から教師になることを進められていました。 しかし、教師は教えるだけが仕事ではなく、事務的なことも多く仕事としてこなしていかないといけません。 私は、教えることは好きですが、それ以外の点で教師に自信がありませんでした。したがって、医師を志望したのです。 家庭教師になれば、一時的に教えたいという欲が解消できる!と思い、家庭教師になることを決めました。 とにかく、教えて、理解してもらい、お互い喜びながら、成績をグングンあげてほしい!と思う、この気持ちがずっとモチベーションとなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度丁寧にその部分を噛み砕いて説明し、分からないことが出た時点でストップかけてもらい、その場その場で説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
日頃、面白くもない勉強をして、「勉強」という言葉を聞くだけで逃げたい!と思っていませんか?
私もその一人でした。 私は、自分と同じ思いをしてほしくない!と思い、効率よく、かつ楽しく指導します! 楽しいことが好きですから、勉強中も気持ちを楽に、楽しみながら、時には勉強以外の話もして盛り上がりながらも、私の指導科目を一緒に得意科目にしていきましょう! また、指導科目以外でも、何か対策してほしいことがあれば、出来る限りで何でも協力しますよ! よろしくお願いしますね!!! |
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