| 名前 | なおや | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
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1年半ほど、家庭教師や塾の個別指導教員をやっ
てき たので、教えることには自信があります。生徒の レ ベルに合わせた、楽しくわかりやすい授業をし たいと思っています。生徒が勉強を少しでも好 きになって、勉強の習慣がつくように、精一杯 努力するつもりです。また、基礎から応用まで全 て対応できる自信 があります。よろしくお願いします。 |
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| ID | 18020 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪市立大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 寝屋川市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 東寝屋川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月水:20:30〜 火木金土:17:00〜 日は終日可 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 寝屋川市立第四中学校 |
| 出身高校 | 大阪府立大手前高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2014年11月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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生徒に次のような問題を出します。
人参が7本あり、それを3人で平等にわけるには どうしたらいいですか。ただし1本を切ってわけ ることは禁止し、余りが出てもいいものとする。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
家庭教師は、その生徒一人一人のレベルに合わせ
た指導をしますが、塾では、クラスの平均的なレ ベルに合わせた授業をします。ここに家庭教師と 塾の最大の違いがあると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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無理に勉強させないように気をつけます。集中力
が持続しないということは、勉強があまり好きで はないということなので、まず、勉強を好きにな ってもらうことが必要だと思います。そのため に、指導法を工夫したりして、生徒に勉強を楽し んでもらうように心がけます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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毎日決まった時間帯に少しずつでいいので、必ず
勉強してもらうように指導します。本当に勉強が 好きでない生徒には10分からでもいいので、必 ず机にむかってもらいます。毎日継続してやるこ とが、習慣をつけるための近道だと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分の夢を叶えるためだと教えます。自分のやり
たいこと、仕事などを実現するためには、勉強は 欠かせません。目的をしっかりと持つことで、勉 強へのやる気も出ると思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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一緒に問題を解いて、解くことができたときの喜
び、つまり勉強の楽しさを一緒に感じることで生 徒との信頼関係は築けると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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本当の意味で成長できたことです。今まで様々な
先生に教わってきましたが、本当にいい先生の授 業では、これまでの世界観がガラッと変わり、人 間的に大きく成長できたと思います。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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自分に自信を持ちすぎていて、少しの間勉強を怠
った結果、志望校を下げなければならなかったこ とが大きな失敗です。その経験をもとに、私はど れだけ努力してもし過ぎることはないということ を学びました。驕ることなく、ひたすら精進する ことが、自分の夢の実現のためには必要だと思い ます。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
大阪大学と大阪市立大学です。大阪市立大学は合
格したため言うまでもないですが、大阪大学はも ともと阪医志望だったため、その合格に向けて一 年間しっかり勉強してきました。問題の傾向や時 間配分の仕方まで、様々なことを熟知していると 自負しています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
やはり、目標をしっかり定めることです。僕の場
合、なぜ医者になりたいのかという目的意識をし っかりと持つことで、日々の勉強に励むことがで きたんだと思います。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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やはり、適当な時給設定ができるところにあると
思います。お互いが納得のいく形で契約を結ぶこ とが、しっかりとした信頼関係を築くためには必 要だと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
|
好きな言葉は、努力は一日にして成らずという言
葉です。日々努力することが、何かを成し遂げる ための必要条件になっていると思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手意識をまず無くして、その科目を好きになる
ことが、克服の近道だと思います。そのために は、我々家庭教師が、生徒を褒めてあげることが 必要になってくると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
生徒自身に何か目標があり、その実現のためには
努力は惜しまないという意志があると、こちらと しても教えがいがあると思います。やる気のある 生徒を持ちたいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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少しずつ、分野をさかのぼっていって、分からな
いところを見つけます。何かが分からないとき、 必ずその根幹になる分野に苦手なものがあるの で、そこまでさかのぼることが必要だと思いま す。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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私が求めていることは、生徒が目標をもつことで
す。目標を持てば、必ず、勉強をしようという気 持ちも起こりますし、きっと勉強がそれほど苦じ ゃなくなると思います。目標実現の手助けは精一 杯やります。よろしくお願いします。 |
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