名前 | 徳島 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
現在長崎大学工学部4年です。専門科目は化学です。
今まで5人以上の生徒を指導してきました。 指導期間は2年半くらいです。 受験は自分も経験していて、とても大変なのはとてもわかります。受験勉強で最も大切なのは、モチベーションを維持して勉強を楽しむことです。 今までの指導経験も含めて、生徒が楽しく勉強をできるように一緒に頑張りたいと思います。 よろしくお願いします。 |
ID | 17785 |
在籍(卒業)大学 | 長崎大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市若葉町 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19:00~23:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年05月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
カードが7枚あります。
友達3人に配ると、一人何枚配れて何枚余りますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の違いは生徒との距離だと思います。 家庭教師だと、解いてる過程やスピードなど見て指導することができます。また家庭教師は生徒と仲良くなれるので、勉強についての相談や部活との両立など親身になって聞くことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
危機感を待たせることが大事だと思います。 まだ受験まで時間があると考えていたら当集中力は長く続かないはずです。 いかにして生徒をやる気にさせるかが教師の仕事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは得意分野だけでもいいので毎日解く練習をする。 苦手分野を最初に取り組むとやる気が損なわれやすい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の受験経験や大学生活について話す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の話だけではなく、部活やその他の趣味について話す。共通点を見つける。生徒の性格をしっかりと見極める。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
受験で合格したこと。授業料の面で親孝行できたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は県立の高校に落ちたこと。そこから部活と勉強の両立を頑張りました。私立の高校に行ったので絶対国公立の大学に行こうと必死になれました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達、塾の先生などに不安なところは相談する。
不安な気持ちがあると、テストであまりいい点数は取れません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の親と自分で日にちや給料など決めれるところがいい。
ほかの家庭教師だと、生徒の親が会社にいくら払ってるかわからないので、どれだけのお金をかけられているかは知るべきだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
失敗しても、努力で補う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手強化は、まずは基礎勉強をしっかりして何度も何度も問題を解く。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒との会話、生徒の親との話です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書の最初から復讐する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の仕方がわからない人、部活と勉強の両立をしたい人、受験に合格したい人、苦手強化を克服したい人、いろいろな人がいると思います。
困ったとがあればすぐ相談できる、そんな信頼できる先生になるので一緒に頑張りましょう。 |
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