名前 | じゅんや | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
中高サッカー部に所属し、6年間をやり遂げ慶應義
塾大学法学部にも現役合格することができました。 そのため、要領よく勉強するコツなども加えて指導し ていきたいと考えております。 また、学校や塾の先生とは違いより近い存在になる ことで、生徒の勉強意欲を向上させていきたいです。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 17774 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学法学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 我孫子市我孫子 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 常磐線 我孫子駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月水18時~ 火20時~ 土日 応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 茗溪学園中学校 |
出身高校 | 茗溪学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年05月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3が2個で6
7まではあと1個足りないから2余り1 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と先生の距離だと思います。
塾講師だとある程度距離ができてしまい、わからな い問題に直面しても聞きづらくなって、その分からな い問題を解決しないで放置ししまうという状況が生じ てしまいます。 家庭教師だと2人きりの個人指導なので、生徒自身 も躊躇なくわからない問題はわからないとはっきりと いえると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長く集中することを教えるのではなく、自分が集中でき
る時間で最大限の集中をするように指導します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
15分でも10分でもいいから、タイマーをセットして
その時間勉強させます。 15分というのはとても短い時間ですが、勉強を習 慣づけるためにはそのくらいの時間がちょうどいい と思っています。 毎日15分なら続けていくことができるでしょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生きていくために勉強は必要だと伝えます。
現在の日本は学歴社会となってしまっています。 その現実をしっかりと教え、将来よい収入を安定し て稼ぐためには、勉強していい大学に入ることが大 切だということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生の学力が大事だと考えます。
生徒のわからない問題はすべてこたえられるように する必要があると思います。それができなければ、 生徒は先生を信頼できないと思います。 家庭教師をやるからにはそれは当然のことだと思 いますが、生徒と先生の信頼関係はそれが樹hンだ と考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語をしっかりとやってよかったなと思います。
英語は受験だと必須ですから。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大手だと金額は決まっています。
しかし個人契約であれば教師とご家庭でのご相談のう え金額を決定できます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来は学校の先生を考えていて、指導の経験を積み
たいと考えているので、それがモチベーションとなって おります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それは僕自身もよくあったことです。
わからないことがわからないのであれば僕のほうか ら問題を作成し、生徒がどこをわかってないのか、 第3者が見つけてあげます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕が全力で指導したいと思っています。
またサッカーが好きなのでサッカーが好きならっ所 にやりましょう。気分転換などで。 楽しく勉強ができるように精一杯指導していこうと思 っています。よろしくお願いいたします。 |
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