名前 | SKN | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
教師本位の授業にならないよう、生徒さんとご両親と連携を取りながら、教えさせて頂こうと思っています。
大学での生活や、医学部の実態、高校ではどのように勉強をするのか、浪人時代の話、など学生生活についても色々とお話していこうと考えています。 大した高校の出身でなく、高校までろくに塾も行かなかった私ですが、医学部に入学することが出来ました。その勉強法を伝授できたらと思います。 |
ID | 17733 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市北区天神橋 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市西成区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 南森町駅 JR大阪天満宮駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 水曜以外の平日の放課後、土日の午後 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 近畿大学附属新宮中学校 |
出身高校 | 近畿大学附属新宮高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
・週一で一時間半ほどの指導を希望しております。
・中高生の指導を希望しております。 ・東梅田~天王寺間の谷町線沿いが理想ですが、堺筋線や東西線ののそこまで遠くない場所であれば喜んで伺います。 ・居住地は南森町駅近くです(天神橋二丁目)。 ・上記の条件は仮のものですので、気軽にご相談下さい。 |
登録年月日 | 2013年05月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に鉛筆などの現物を使い、視覚的に教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
どちらにも長所短所はありますが、最大の違いは生徒への距離だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短期的な目標を設定することです。
いきなり受験全体を考えても息切れしてしまうだけなので、短期、中期、長期の目標を見つけることが重要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
○○までにこの参考書を仕上げようといった感じで、自分で一日のノルマを逆算していくと、その日やることが明確になり、長続きしやすいです。
明日から頑張るではなく、今日だけ頑張る、その繰り返しが重要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
かけた時間、努力に最も比例するものが勉強です。
日本社会において、人並み、あるいはそれ以上の生活を望むなら、勉強以外の手段でそれを達成することは凡人には厳しいものがあります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いの意思疎通をしっかりと図ることだと思います。
生徒さんがどこが分からないのかをしっかりと把握し、一緒に分かるようにしていくことが大事です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢に近づけたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり大きな声では言えないのですが、定期的にゲームセンターへ寄って、勉強で溜まった鬱憤を発散していました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
環境を嘆いても始まらない、配られたカードで戦わなければならないのが人生である。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこで躓いているのかを発見することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長を見るのは僕としてもやはり喜ばしいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
原点に帰って、中学校レベルの問題から初めて、現在学習しているところの問題までをひと通りやれば、絶対に躓いている点は分かります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はコツさえ掴めば驚くほど簡単になります。
いっしょに頑張りましょう! |
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