名前 | ゆうた | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
現役で大阪大学人間科学部に合格しました。
現在2回生で塾講師の経験があります。 自分自身は塾に通わずに独学で勉強をしていました。なので、その人にあった勉強の仕方を見つけるのが得意です。また、わからないことは自分で解決するといった力をつけてもらえるような指導をしていきたいです。 これまでの自分の経験を生かして一生懸命取り組みたいと思います。 |
ID | 17690 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 箕面市桜井 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 阪急箕面線桜井駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火~金の17:00~23:00 土・日の13:00~23:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 福山市立福山中学校 |
出身高校 | 福山市立福山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
中高では、サッカーをしておりその他のスポーツについても話をすることができます。
生徒が楽しめることを目標に頑張りたいです。 |
登録年月日 | 2013年04月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では指導方法が決められているが、家庭教師は先生が自由に指導することができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒の様子を見ながら、こまめに休憩を入れたり、勉強の仕方を変えたりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
その生徒の好きな教科から少しずつ習慣をつけていく。ただ、必ず決まった時間に勉強を始めるようにする。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
困った時などに、自分の自信になる。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きの時間をとるようにし、その時は思いっきり息抜きする。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
間に業者が入っていないので、直接コミュニケーションをとる機会が増え、信頼が生まれやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る
為さねばならぬ何事も 成らぬは人の 為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の中でも自分にできるところを見つけ、できるというイメージを自分に植え付けていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長によって、達成感を感じることができたとき。また、生徒の喜びが伝わるとき。 |
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