名前 | もとよ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
僕は高校時代に部活に取り組みながらも、勉強を怠
ることなくやってきたので、部活と勉強の両立の方法 を心得ています。時間がなかったり、疲れたりして勉 強できないときも、うまく時間を見つけて勉強する時 間を確保していました。指導するにあたって、そのよ うな経験を活かしていきたいです。 僕は理系科目と英語が好きで、高校のころはしばし ば友達にわからないところを教えていました。 |
ID | 17630 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 左京区田中西 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 元田中 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 木、金、土の19:00~23:00。 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 富山県立高岡西部中学校 |
出身高校 | 富山県立高岡高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年04月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な例を使う。この問題の場合、リンゴ7個を3人で分けるとどうなるか、という風にして教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の理解に合わせて授業を行い、しっかりと知識を定着させることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中させようとするのではなく、適度な休憩をはさんだりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日に○○分、朝ごはんの前に、夜テレビを見る前に、など、この時間帯は必ず勉強する、という時間を設定する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今は役に立たなくても、社会に出たときに、学校で勉強した内容が身についていれば、教養として役立てることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
時間がないからやらない奴は、時間があってもやらない。 |
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