名前 | するめ | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
お子様の進度に合わせて指導計画を調整致します。
勉強方法、良質の参考書の紹介なども積極的に実 施したいと思います。 最低限どの程度勉強しなければならないのか、 また、どの知識が必要でどの知識が不必要なのかも 明確に指導致します。 |
ID | 17221 |
在籍(卒業)大学 | 山形大学農学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 山形県 |
住所 | 東置賜郡高畠町 |
指導可能都道府県 | 山形 |
指導可能地域 | 米沢市 , 上山市 , 南陽市 , 高畠町 , 川西町 , |
最寄り駅 | 高畠駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月火水木金土日の18:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 高畠町立第一中学校 |
出身高校 | 山形県立南陽高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年04月05日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
講師生徒間の質疑応答の頻度と質。 家庭教師は生徒が納得するまで質疑応答を重ねられます。わからない箇所をわからないままにしないですむのが家庭教師のメリットです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
危機感を煽ります。
やる気がないのは「自分は大丈夫だ」と思っているからです。もしくは入試を侮っているからです。 入試に必要な訓練量を明示し、入試に失敗した場合に自分がどのような状況に陥るのかを懇々と説明します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
危機感を煽ります。
勉強しない、できないことに対する恐怖心を育てます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「そういう人は、勉強しなくていい」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
能力的な問題でできないことはともかく、
努力の問題で解けない問題に関しては 容赦なく叱咤することが必要だと思います。 そういった濃い関係性こそが信頼関係の土台になると思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を各要素に分解して生徒に一つ一つ確認していきます。
そして生徒自身に「自分が何がわからないのか」を 明確に言語化させます。 |
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