名前 | たいちろ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
高知県で屈指の有名進学中高一貫校出身です。
一浪しましたが、早稲田大学に合格することで偏 差値を40から65へ引き上げることに成功(偏差 値25UP) 2009年度11月実施代ゼミ早大プレで全国9 位獲得しました。 受験科目は、英語、国語(現代文、古文、漢 文)、数学(ⅠAⅡB)、化学、倫理、小論文 得意科目は英語(センター現役120点→浪人 188点) 頑張るあなたを全力でサポートします! 二人三脚で頑張りましょう! |
ID | 17061 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 西東京市中町 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 西武新宿線 東伏見 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金の16:00~22:00、水の18:00~22:00、土・日の9:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 高知学芸中学校 |
出身高校 | 高知学芸高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年03月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずポッキーを買ってきます。
そのポッキーを7本取り出して、その小学生とそ の友達もしくは親御さん1人と私の3人で分けま す。1人2本になって1本余ります。その1本は じゃんけんで勝つ私のものか、もしくは3人で分 けます。 このようにして、単なる数字で捉えて、「勉強」 という枠組みの中だけで問題を解くのではなく、 実際に現実に置き換えて考えることで、小学生に 直接肌で感じ取ってもらう方法を取ります。 まぁポッキーじゃなくて、プリッツでも構いませ んが。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
それは問題解決スパンの違いです。
塾は「その場限りの短期的な問題解決手段」、家 庭教師は「視野を広めた長期的な問題解決手段」 だと思います。 塾では単に、その日行なう内容しか取り上げませ ん。勉強する習慣を身につけさせることも含め、 その他のことは全て受講する方に任せられていま す。 一方家庭教師は、勉強内容はもちろんのこと、生 徒さんが自発的に勉強できるような環境づくりに まで気を配ることが可能になります。それにより 得られた結果や経験は受験や定期テストに留まら ず、生徒さんが生涯を通じて自発的に行動出来る ようになり、素晴らしい大人へと成長させること の出来る足掛かりになると信じています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の持続しない原因は数多くありますが、大
抵の原因は目的や物事を行なう時間がはっきりし ていないことです。うやむやなままだと生徒さん のやる気も上がりません。 どのようなことが出来るようになりたいのかとい う目標を明確にした上で、そこから逆算し、休憩 時間も考慮しつつ、時間設定を行なう。 そうすることでやる気を持続させることが可能と なると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を行なう目的を明確にし、勉強を行なう中で
の目標を明確にすることだと思います。 習慣付けは外的要因も関係してきますが、それだ けでは不十分です。生徒さんの中で、勉強の目的 を明確にすることで、学習意欲を掻き立てること が必要です。 そうすることにより、自発的に勉強することを習 慣付けることができると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
例えば、生徒さんには何かハマっているゲームが
あったとします。そのゲームを全然知らない人と そのゲームについて話をしたいと思いますか? 勉強も同じです。 社会では教養の1つである学校教育の内容を知っ ているかどうかが試されます。 人生の可能性を狭めないためにも、勉強をするべ きだと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いのことをよく知ることです。
そして、生徒にいきなり講師を全面的に信頼しろ というのも無理な話なので、まずは講師側が生徒 を信頼し、サポートすることで生徒も心を開き、 信頼関係を築くことが出来ると思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
質問5でも答えましたが、やはり学んできたこと
というのは社会に出てからおもいっっっっっっっ っっっきり問われます。また、その知識を駆使し て様々な活動を行なうことが多々ありますので、 その活動に参加して活躍できることが楽しいです ね。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分勝手に突っ走ってきたことです。
そのことに気付いてからは、周りの人への感謝を 忘れずに行動するようになりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名:早稲田大学、関西大学、大阪教育大学
理由:実際に自分が受験して合格したから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の気持ちをざっくばらんに伝えられる友人を
作り、その人と話すことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
一番はやはり仲介手数料を支払う必要をなくした
ことで負担が軽くなり、お客様が申し込みやすく なることだと思います。 講師側からであれば、自分の考えで生徒さんに授 業の進め方を提案出来るという柔軟性の部分がと ても嬉しいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
天は自ら助くる者を助く
努力する人には天は味方をしてくれ、導いてくれ るという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を確認し、反復練習することで苦手科目に立
ち向かうことの出来るよう武器を揃え、実際に使 えるようにすることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もちろん生徒さんの成長ぶりがわかったときで
す。 できなかったことが出来るようになることは、本 人にとっても嬉しいことでしょうし、その喜んだ 顔がまた僕の頑張る力になります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆に、分かるところを確認します。
そこから分かるところを排除し、あとはローラー 作戦により、本当は何処がわからないのかを明確 にしていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
小学生の方、中学生の方、高校生の方へ
まだまだあなたたちは世界を知りません。 今あなたたちの知っている世界は、本当の世界の 1/10000000000000程度です。 学校の勉強なんかその半分くらいです。 僕に任せればあっという間に片付きます 早く外の世界を見に行きましょう |
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