名前 | なつみ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは、なつみといいます!
東京大学の教養課程に在籍しています。 自身の性格については、穏やか、落ち着いているとよく言われます。 小、中、高ともに地方公立の出身ですが、王道の勉強をして東京大学に入学することができました。 その過程は簡単ではなかったため、勉強するうえで失敗も数多くしてきたと思います。 その経験を生徒さんの指導に生かせたらと思っています。 勉強だけでなく、生徒さんにその大切さも教えてあげられたらいいなあ、と思っています。 勉強は怒られて強制されてものびないと思っているので、穏やかに指導したいと思っています。 よろしくお願いたします。 |
ID | 17014 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , |
最寄り駅 | 京王井の頭線 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 水曜日17:00以降、木曜日の18:00以前、金曜日、土日応相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2013年03月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷は等しくわけるという意味の記号です。
つまり、7÷3は、7個を等しく3つにわけるという意味です。たとえば、7つのアメがあるとします。 7つのアメを3つの袋に等しく分けてみましょう。 3つの袋には、2つずつ等しくアメが入っていますね。 残りの1つは余っています。 算数では、この2を答え、1を余りといいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と塾の違いは三つあると思います。
一つ目は、生徒の習熟度にどれだけそえることができるか、という違いです。塾が、個々の生徒の習熟度に完全にそえない一方、家庭教師はそれが可能です。 二つ目は、生徒と教師の距離の差です。生徒さんの性格によっては、塾の先生に親しみづらいという可能性がありますが、家庭教師は一対一の指導になるので自然と生徒と教師の距離が縮まります。 三つ目は、学習教材です。塾によっては、その塾で販売されている学習教材を絶対に買わないといけない場合があります。しかし、学校の教材や市販の教材でも同じ内容をカバーでき、かつ安価で済む場合があります。家庭教師の場合、生徒に応じて学習教材の自由度が上がります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中しなければ解けない問題、集中しなくても解ける問題を交互に解かせてあげること。
集中することを必要とせず、体に覚えさせることが必要な勉強分野が経験上あると思うからです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を終えることによる達成感を覚えさせること。
理解ができたことへの報酬(テストでの高得点など)を味あわせること。 褒められなかったり、満足感がなかったりするとと、勉強するのがつらいからです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることが将来で一番役に立つからです。
努力して勉強し大学に行くと、自分の将来の幅が広がります。 勉強しておかないとできない職業があったり、勉強しないと出会いない素晴らしい人々が実際います。 後になってはじめてわかります。 また、勉強することにあまり理由を求めすぎず、勉強をゲーム感覚でこなしていくことも大切だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
発言をころころと変えないこと。
生徒の成長を丁寧に見守っていくこと。 勉強の苦しさをわかること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に入って、すばらしい友達に会えたこと。
大学に合格した時の、長年やってきたことへの達成感。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
参考書などはすべて完ぺきにすること。
お昼ごはんのときのお母さんのお弁当。 模試で高得点をとること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
大器晩成
のんびり さんぽ 冷静沈着 人にやさしく |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いきなり難しい問題をしないこと。
近道を探さないこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が、勉強を頑張ってくれること。
生徒が理解してくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分にも経験があります。
とりあえず頭を落ち着かせます。 遠回りかもしれませんが、分野の最初から順に勉強していくことです。 これが一番の近道でした。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の苦しさは分かっているつもりです。自分もとても苦しみました。しかし、その分達成感を得たときの感動も覚えています。また自分が先生に教えてもらって嬉しかったこと、よくわからなかったこと、悲しかったことも覚えています。だからこそ、生徒さんに近い存在で勉強を教えていけると思います。また、勉強の失敗も多くしてきたことから、その経験もいかせると思います。 |
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