名前 | よこ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
「よこ」です。
大学受験現代文・英語を担当します。 受験テクニックではなく堅実な理解をもとに受験に望んでいただきたく思いますので、個々の問題に対する質問対応だけでなく、受け持つ時間の限りではありますが個別講義のようなものをおこなうつもりです。 上記の科目であれば、どの大学を受けるのであれ遜色ないような実力をつけさせます。 加えて、家庭教師の経験はありませんが、非営利で100人以上の受験生の計画立ておよびスケジュール管理をしていた経験があるので、文系であれ理系であれどの教科でも、大格別のアプローチとスケジュールを提示することも可能です。 実際どのように進めていくかは話し合って決めたいと思います。 特に、行きたい大学というのが明確に定まっている方であれば、是非任せていただきたい。 高校生であれば何年生でも構いません。(もちろん浪人生でも構いません) |
ID | 16958 |
在籍(卒業)大学 | 立命館アジア太平洋大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大分県 |
住所 | 別府市石垣 |
指導可能都道府県 | 大分 |
指導可能地域 | 別府市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日19:00~22:00.土14:00~21:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年03月19日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
受験までのアプローチを生徒に沿って決定できる。例えばセンター英語が50点未満であれば、SVOCの把握からはじめなければならない。というより、はじめることが家庭教師であれば可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
存在するのは、集中力が持続しない生徒ではなく、集中力を持続させる能力のない先生のみ。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「何のため」であれ、面白ければ勉強したくなるものだし、そのような教え方をします。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「してない」のか「やり方が間違っている」のかを明確にすれば、やることは自ずと決まってくる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
質的に異なる複数個の質問を用意して、どこがわかっていないかチェックする。 |
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