名前 | こうすけ | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、こんにちは!
苦手な科目を好きに、得意な科目をさらに得意 にします! |
ID | 16956 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市平野区喜連西 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市平野区 , |
最寄り駅 | 谷町線喜連瓜破駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜土の17:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 大阪教育大学付属平野中学校 |
出身高校 | 大阪教育大学付属平野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年03月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7このみかんを3こずつ取ると何回とることができて何個余りますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾とは違い柔軟性があるので、苦手な科目を集中して指導することができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
簡単な問題を何問も解かせて、解けることに自信を持たせ褒めることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題の量を徐々に増やす。宿題の難易度も徐々に上げる。 毎日の勉強日記をつけるように指導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強はみんなに平等で将来自分が就きたい職業になるための1番確実な方法です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
メリハリをつけたうえでしっかりコミュニケーションをとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
つらいときに思い出して乗り越えることができることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の失敗から毎日コツコツすることが大事であると息抜きの大切さ、周りの人の大切さがわかりました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪教育大学付属平野中学校 自分が通っていたので先生の特徴がわかるから。 大阪市立大学程度の国公立大学 自分が受かったこともありますが、戦略を練った上で勉強すれば、基本的な問題が多いので受かりやすいから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
つらいときは受かった自分を想像する。簡単な問題を解いて自分の成長を確認する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
先生と生徒の距離が近くなること。そして低価格で指導することができること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな座右の銘は「為せば成る」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科書レベルの基本的な問題を数多く解かせること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
色々な人とコミュニケーションをとることが出来る点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本的なところが抜けているので、教科書レベルの問題集で授業を行う。それでもわからない場合はそれ以前のところで問題があるので、前年度の教科書をザッと総復習してから授業を行う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はやればできるようになります。最初は続けることが苦しいですが、解ける問題が少しずつ増えることで楽しさも芽生えます。今、苦手な科目ほど得意な科目になる可能性が高いので、諦めずにしっかりしたやり方でやりましょう。 |
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