名前 | フジヤマ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは私は4月からプロ家庭教師となりま
す。フジヤマと申します。 私の授業はこれまで、勉強の仕方がわからなかっ た子供たちに具体的に何をすれば良いのかを一緒 に子供の目線から探すものです。ですから、子供 は受身にはならず、積極的に疑問に思ったことを 私に聴いたり、自分で調べたりします。 塾などで教え込みの授業にあわなかった子は是非 とも一度私の授業を受けてみてはいかがでしょう か。きっと勉強に対するイメージが大きく変わる ことでしょう。勉強嫌いから勉強好きになりまし ょう。 私のこれまでの教育実習などの経験を活かしてい きたいと思います。よろしくお願いします。 |
ID | 16537 |
在籍(卒業)大学 | 東京学芸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 府中市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 所沢市 , 鴻巣市 , 新座市 , 桶川市 , 北本市 , |
最寄り駅 | 恋ヶ窪 北本 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月曜日・水曜日・土曜日・日曜日 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 埼玉県北本市立北本中学校 |
出身高校 | 私立川越東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年11月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に鉛筆などを7つ用意して、3つの塊にわけ
てみる。 また7本の鉛筆を3本づつに分けてみる。こと で、式の上の結果よりも現実に鉛筆を分けること をしてみる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は頭の良い子を指導して、有名中学高校大学に 合格させる。家庭教師にとっては生徒は目の前の 一人だけなので、その子にとってもっとも効率の 良い勉強方法を考え、苦楽を共にすることができ ること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
理解したことを使える問題を出せば必ず子供は (大人もそうですが)集中しますし、勉強が楽し くなります。私のこれまでの経験から、子供にと ってもっとも良い問題を即座につくることができ るようにする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
簡単なことから始める。一日で確実にこなせる量
を宿題にし、勉強する習慣が付いたら徐々に増や していく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強がわからないとそのような言葉で子供が勉強
を拒否するようになります。そもそも私はそのよ うな言葉を言わないような授業を心がけます。も し言われたとした場合、過去にできるようになっ た問題を思い出させ、自分自身がいかに成長した かを実感させます。そうすれば、根本的な回答に なっていなくとも多少納得のいくものになるので はないでしょうか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師側がわからないことは素直にわからないとい
う。 子供の意見はまず正しいという前提から聞くよう にすること。そうすることで、子供が物怖じせず に私に自分の考えを提示してくれるでしょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろいろなことが理解できるということ。知識を
身につけること自体が非常に面白いものなので、 私は勉強をしてきてよかったと感じます。またこ のような仕事をし始めた際に、他の先生よりも深 い理解をしているという実感を得て、子供からわ かりやすいという評価を得られるようになったこ と。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
部活動で私は毎日練習をしてきましたが、どうし
てもレギュラーになることができず、最後の大会 まで結果を残すことができませんでした。大学に はいり、過去の自分の練習を振り返った時にいか に自分が如何に効率の悪い練習をしてきたかがわ かりました。 その経験から、家庭教師をしている時に、いわゆ る頭の悪い子は、生まれつきのものではなく、勉 強の仕方を知らないだけなのだと気づくことがで きました。そのため、私はどんな子でも必ず伸び ると信じて現在家庭教師として指導をしていま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ありません。
私は学問を根本的に学ぶことをモットーとしてい ます。勉強を楽しんで行けば、必ずそれは受験と いう結果に結びつくはずです。 もちろん受験対策は行いますが、どこを対策した としても同じぐらいの質となるでしょう。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一日にこれだけ勉強したということを毎日書き留
めていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
不要なお金を払わなくて済むので、不足消化など
で慌てなくてもよいところ。 生徒、教師双方にとって金額面で有利である。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
力は継続なり。
私は力が付いていると実感させる教え方を目指し ています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
欲張らず、基礎から着実に積み上げること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子供が「わかった」といった時の嬉しそうな表情
を見ると非常に私自身も嬉しく感じます。また、 以前できなかった解放を当たり前のように自力で 編み出したりするなど生徒の成長を感じられる瞬 間。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは間違えた問題に似た問題をいくつか提示し
て、どの考え方ができないかを探します。 また、そのような言葉を発する子は最初から分か っていないことも多いので、簡単な問題をいくつ か出題し、基礎的な問題で解けていないものを解 説していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はつまらないでしょうか?多くの人がそのよ
うに感じていると思います。しかし、私はその反 対側の人間です。勉強は楽しいのです。私ととも に新しく問題を解くことができるようになる喜び を分かち合いましょう。 |
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