| 名前 | まっきー | 年齢 | 35歳 | 性別 | 男性 |
  |
はじめまして！早稲田大学政治経済学部政治学科３年のまっきーと申します。
私は、自他共に認める「真面目で実直な性格」です。サークルの役職やアルバイトでは、相手に対して誠意を尽くし、ひたむきに努力することで、信頼を得てきました。 部活は、中学の時は野球、高校の時は囲碁をやっており、大学でも囲碁サークルに所属しています。 趣味は、映画鑑賞と国内一人旅です。また、巨人ファン歴１５年で、野球を見るのも大好きです。 私は、大学１年の時から塾講師と家庭教師を掛け持ちしており（現在は家庭教師のみ）、高３生の英語の偏差値を４ヵ月で１５上げるなど、成績不振の生徒を中心に多数の指導実績があります。 授業を行う上では、「きめ細かなフォロー・信頼関係・自立」の三点をモットーにしています。 まず、「きめ細かなフォロー」に関しては、毎回小テスト・宿題を実施して達成度を確認し、知識の定着を図るだけでなく、学習計画の作成まで生徒と一緒に行っています。成績が低迷している生徒は、そもそもどうやって勉強したらいいのか分かっていないことが多いです。そのため、勉強の中身だけでなく、効率的な勉強のやり方・計画の立て方までしっかりと教え、身につけさせるようにしています。 次に、「信頼関係」については、生徒を指導する上で不可欠なものだと考えています。どんなに先生が素晴らしい授業をしても、先生と生徒の間に信頼関係が無ければ、生徒は耳を傾けようとはしません。私は、生徒にとって、勉強の話だけでなく、部活・趣味・日頃の悩みなど、なんでも話せる相手になるべく、積極的にコミュニケーションを取るようにしています。コミュニケ―ションを取る上では、上からではなく、生徒と同じ目線に立つように意識しています。 最後に挙げた「自立」とは、「生徒が先生に頼らず、自分の力でできるようになる」という意味です。成績が上がらない生徒にありがちなのは、「先生の説明を聞いて一端は理解しても、自分でやろうとするとできない」というものです。このような状況に陥らないために、私の授業では、最初に一から十まで教えるのではなく、実際に問題を解いていく中で、知識・解法を身につけさせるようにしています。解説する際にも、一方的に話す時間はできる限り短くし、適度に質問を挟むことで、生徒が自分の頭で考えられるようにしています。 |
||||
| ID | 16429 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学政治経済学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市泉区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 藤沢市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 大田区 , 渋谷区 , |
| 最寄り駅 | 相鉄いずみ野線 緑園都市駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 火・木・金・土の18時以降 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 私立 栄光学園中学校 |
| 出身高校 | 私立 栄光学園高等学校 |
|
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
【経歴】
2010年8月～2011年8月 河合塾個別指導員(英語) 2011年11月～2012年6月 個別指導塾講師(小学生から高校生まで、幅広く担当) 2011年2月～現在 家庭教師(高3英語、高1数学) 【主な指導実績】 ・高3英語 偏差値37→駒澤大学経済学部合格 ・高3英語 中学レベルから指導→帝京平成大学健康メディカル学部合格 ・高1数学 数Ⅰ・数Aともに定期テスト15点以上up ・中2数学 定期テスト15点up 他、成績不振の生徒を中心に指導実績多数。 ※体験授業は無料で随時承っております。 |
| 登録年月日 | 2013年01月16日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾の場合、カリキュラムや教材は決められており、生徒が塾のペースに合わせる形になりますが、家庭教師の場合は、生徒の学力・志望校・性格に合わせて教材やカリキュラムを決定し、「オーダーメイドの指導」をすることが可能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力の持続しない生徒に対して授業に集中するように叱るのはかえって逆効果です。私の場合、生徒の集中力が切れてきたと感じたら、一旦小話を挟んだり、生徒と雑談するようにしています。これは、生徒に気分転換してもらうだけでなく、お互いを理解し、信頼関係を深めることを目的としています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 毎回小テストを実施することが、学習習慣を身につけさせるのに一番効果的な方法です。今まで家庭学習の習慣が身についていなかった生徒を何人も担当してきましたが、毎回授業の終わりに宿題を出し、宿題の範囲を次回の小テストの試験範囲にすることを告知したところ、しっかり勉強してくるようになりました。小テストで高得点を取ることが、生徒の学習意欲向上につながります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 大人になり、親に頼らず自立して生活していくためには、さまざまな知識を身につけるとともに、論理的に考える力を養う必要があります。今たくさんの科目を勉強しているのは、大人になるための準備段階だからです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒と同じ目線に立ったコミュニケーションに尽きると思います。自分は、「先生」というよりは、「勉強を教えてくれるお兄さん」のような存在になりたいと思っています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 勉強は「量よりも質」であると考え、予備校の授業が無い土日は勉強時間を減らし、映画のDVDを見たりするなど、気分転換をしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 中間マージンが無いので、保護者の方と先生の双方が納得のいく価格で指導することができます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 初心を忘れず、全力投球で |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目だからといって何時間も続けて勉強しようとしても、嫌気がさしてしまい、長続きしません。それよりは、一日１５分でも、毎日その科目に触れる習慣をつけることが大切です。また、先を急がず、基礎をしっかり固めることが苦手克服につながります。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 成績向上・志望校合格はもちろんですが、生徒が自立し、人間的にも成長してくれることが私の一番のモチベーションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 生徒に様々な質問をして、どこから分かっていないのかを把握し、指摘してあげます。徐々に質問の数を減らし、自分から分からない点を説明できるように促していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 成績がなかなか上がらない子、勉強のやり方がわからない子、勉強が嫌いな子、みんな大歓迎です！！僕が全力でサポートします！！ |
神奈川の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ（アルバイト・プロ家庭教師募集）
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
神奈川県の登録家庭教師
▼神奈川の市町村区
横浜市 |
川崎市 |
横須賀市 |
平塚市 |
鎌倉市 |
藤沢市 |
小田原市 |
茅ヶ崎市 |
逗子市 |
相模原市 |
三浦市 |
秦野市 |
厚木市 |
大和市 |
伊勢原市 |
海老名市 |
座間市 |
南足柄市 |
綾瀬市 |
葉山町 |
寒川町 |
大磯町 |
二宮町 |
中井町 |
大井町 |
松田町 |
山北町 |
開成町 |
箱根町 |
真鶴町 |
湯河原町 |
愛川町 |
清川村 |
