名前 | リーサ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
これまでにやってきた塾講師、家庭教師の経験 を生かして、生徒さんのわからないことをわか るところまで掘り下げて指導して、高校受験、 大学受験のお手伝いをさせていただきます。浪 人も経験しているので浪人生の気持ちも理解で きます。 自分は話しやすいタイプの人間なので、楽しく 指導しながら一緒に頑張っていけると思います! (^^) |
ID | 16188 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市天白区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 地下鉄新瑞橋駅 地下鉄八事駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 生徒さんのご都合に合わせます! |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 名古屋市立御幸山中学校 |
出身高校 | 愛知県立明和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年09月25日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のあめを3人で分けていこう!
と、一緒に実際にやっていく。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一対一で指導をするため、生徒のペー
スに合わせて指導ができる点で良いと思います。 生徒側も先生と友達に近い距離感で接することが できるので、質問などがしやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
どこまでやったら休憩!
と、こまめに休憩を挟む。 分かりやすい具体例や、日常で関係することなど の話をまじえて生徒の興味をわかせる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日割りで細かく宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
日常生活で困らないようにするため。
将来、やりたいことができる、またはなりたいも のになれるようにするため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の日常的なことについて、鬱陶しがられない
程度に気にかける。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がなりたいものなる(進みたい道に進む)とき
の手助けとなったこと。 テストで良い点をとったときなど、自分の努力が 報われたときに喜びと、達成感を感じれたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役受験で、大学に落ちたとき。
受験はあくまで自分で頑張るものだと思っていた が、家族や友達に支えられてやってきたことを思 い知り、いろいろなことに感謝して生きていくこ との大切さを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強してノートを作るときに、カラフルにするこ
とで後々見返したときに、楽しく勉強できるよう にした。 自分が知らなかったこと、間違えたことはノート に書き込んでおき、ミスを減らしていく努力をし た。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
成せばなる!
努力をすれば自分にできないことはないと、自分 の気持ちを高くもって常にやってきました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なぜ苦手なのかを理解する。
苦手科目を好きになる! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒に教えた後、笑顔で"分かりやすかった"の一
言がもらえると自分に自信がつき、モチベーショ ンが上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず、具体的な問題を解かせてみて生徒の
態度から、どこからわからないのかこちらが考え る。 |
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