名前 | しゅんすけ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
いきなりですが、みなさん、「学力」とは何か考えたことがありますか? 私は、学力とは「自分で考え行動し問題を解決する力」だと考えます。 そして私は、すべての子どもたちは、その気になれば必ず学力が上がり、成績も伸びていくと信じています。 ではなぜ、その気になれないのか? それは、 「自分の目の前の勉強と、身近な生活や将来の夢や職業のつながりが見えないから」 ではないでしょうか。私は、このつながりをしっかりと認識することで、学ぶ楽しさ・おもしろさを体感でき、自ら考え、行動していける様になると考えています。その結果、テストの点数は当然上がるはずですし、それだけでない本当の「学力」が身に付いていくでしょう。 例えば、私は中学生のころ、「歴史なんて将来絶対使わないし、やる意味わからない!」と大の歴史嫌いでしたが、その後高校生になり短期留学していた際に、自分の「ちょっと内気な日本人らしさ」を認識し、それが主に鎖国など歴史的な日本人の気質に由来することなどを知り、突然歴史が楽しく感じたことがあります。 私は、単なる知識や解法のみでなく、このような「つながり」を交えることで、自ら好奇心を持って学んでいく、そんな授業を展開していきます。 また、留学等の海外経験が豊富なので、国際的な視野も交えて話をすることでより好奇心を引き出すこともできると考えています。 最後に、 どんなに腕の良い家庭教師でも、生徒さんに代わって勉強をすることはできません。やはり、自分自身が変わり、学ぶ力を身につけるしかないのです。 ましてや、現在は「正解」のない時代です。氾濫する情報の中、用意されたレールではなく、「自ら考え、行動できる力」は生徒さんのこれからの人生でも、きっと大きな助けになってくれるはすです。 この想いを胸に、生徒さんのよきパートナーとして精一杯尽力致しますので、どうぞよろしくお願いします! |
ID | 16133 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 狛江市 , 多摩市 , 稲城市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市港北区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , |
最寄り駅 | 東急田園都市線 藤が丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月: ~16:30, 火~金: 14:00~終日 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 明治大学付属中野中学校 |
出身高校 | 明治大学付属中野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年11月13日 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「夢を見つけて、叶えるためだよ」と伝えます。
大抵の人びとの幼少の頃の夢は「スポーツ選手」や「ケーキ屋さん」。でも大人になると、世の中には沢山の職業があることがわかります。子どもたちは、調度幼少と大人の、その間にいる存在だと思います。 大人になるにつれて、世の中には色々な道があることが見えてきますが、その過程で、 「自分は何がやりたいかな?」と見極め良い判断を下すには、判断に必要な基準を作る教養や考え方であり、それらは教育によって作られます。 そして、 「どのようにそれを実現しようかな?」ということを考える時にも、判断の軸となるのは教養を含む、自分がこれまで学んできたことです。 もし勉強を全くせずに大人になってしまったら、将来の夢の選択肢は広がらず、夢を見極めることも、実現することもできなくなってしまうでしょう。 私は、しっかりと勉強をして教養を身につけることで、自分の夢を見つけ、叶え、そして人生を豊かにしてほしいと考えているので、そう伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
信頼関係に最も大切なことは、
「生徒さんと同じ目線に立ったパートナーになること」 です。「生徒と先生」という立場でなく、「パートナー」として生徒さんの日常生活の悩みや勉強の問題に共に向き合っていくことが必要だと考えています。 そのためにはまず、「双方向のコミュニケーション」が大切ではないでしょうか。一方的でなく、生徒さんとの対話・意見交換を通じて共に考えることで、生徒さん自身が自分の意見や考えが大切にされていると実感し、パートナーとしての信頼関係が築けるのだと考えています。その際、勉強の悩みに限らず、日常生活から将来の夢まで、一緒に考えることができれば最高に嬉しいです。 さらに、「教師自身が学ぶ姿勢を見せること」も必要でしょう。双方向的に授業を行う過程 で、私自身にとっても様々な気づきがあることでしょう。それらをしっかり伝え、自分も生徒さんとのやりとりによって学んでいるということを伝えることで、生徒さんは臆せず意見を言えるようになり、生徒さんとの壁がなくなるのだと考えています。 そして、やはり一番は「一生懸命・あきらめずに真摯に向き合う!」ことです。パートナーとは、「その人を本気で支えてくれる人」のはずです。わからないところや納得できないところがあれば、とことんその疑問と向き合い、共に解決策を探っていく。そんな一生懸命さはきっと生徒さんにも伝わって、信頼を築く一番の種になってくれると考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は、「授業を通じてメッセージを伝えたいこと」を何よりのモチベーションとしています。
そのメッセージの1つは、 「世の中には色々な楽しいこと、素晴らしい出会い、生き方があり、広い視野で世界を観てほしい」ことです。 私は、これまで一年間の留学を含み十数か国を回って、自分の生きてきた世界の狭さと、世の中には素晴らしい出会いや楽しいことが数多くあることを知りました。今やその一つ一つが、職業選択や人生の様々な意思決定の場面で、勇気や自信をくれ、背中を後押ししてくれる私の大きな財産になっています。私は、子どもたちにこのような経験を伝えることで、広い視野を子どもたちがもてるようにという想いを込めています。 また、2つ目は、 「流れに流されず、常識を疑う視点を備えた深い視野を持ってほしい」 ことです。現代は、情報が氾濫し、自分の意見を持てない人が多い時代です。誰かが流す噂や操作された情報の中で、真実を見つけることは本当に難しいでしょう。けれど、万人に共通の答えなんてあるはずがありません。自分なりの真実や、納得できる解を見つけていくしかなく、それこそが自分の人生を本当に豊かにすることに繋がるのだと私は信じています。そのために、「常識を疑っていける深い視野」を子どもたちに身につけてほしい!と感じており、その想いを授業を通して伝えたいと考えています。 |
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