名前 | なお | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
勉強はしているのになかなか成績があがらない、そんな経験はありませんか?それはもしかすると、やり方に問題があるのかもしれません。勉強は正しいやり方で、ある程度の時間をやれば誰だってできるようになります。私が中学、高校と野球を続け、少ない勉強時間で地元の国立大医学部に現役合格できたのは、勉強のコツをおさえることができていたからだと考えています。少ない時間で効率よく勉強して周りの友達に差をつけましょう!よろしくお願いします。
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ID | 16038 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 伊勢崎市 , 渋川市 , 吉岡町 , |
最寄り駅 | JR前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水・金の18:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 群馬大学教育学部附属中学校 |
出身高校 | 群馬県立前橋高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年10月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのもちを1つにまとめてから、3つにわける |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
受け身にならないこと。
きちんと理解したのを確認してから、次のステップへと進めること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強しなさいと言わないこと。
集中が持続しない時は、パズルのような問題を出して、楽しく脳トレをするのもいいかもしれない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する前に必ず同じ行動をさせる。
一流のスポーツ選手の中には、試合前に必ず同じ行動をし、自然とやる気が上がるようにしている人がいる。それに習い、勉強前に同じ行動をするようにし、やる気を高める。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それは今現在では絶対にわからない。
大人にならないとわからないかもしれない。 ただ、今勉強しておかないと近い将来必ず、あの時勉強しておけばよかったと後悔する時がやってくる。これは絶対だよ。絶対。何年後かに後悔している君がタイムスリップして今現在に戻ってきたと考えよう。勉強するために未来から帰ってきたんだ。将来後悔しないように騙されたと思って勉強してごらん。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
絶対にうそをつかないこと。
単純だが最も大事。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
特別苦労せず、地元の国立大医学部に現役合格できたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
詳しくは覚えていないが、何かを成し遂げられるチャンスが何回もあったのに、結局怖じ気づき何もできなかった経験がある。好機はそう多くはまわってこない。物事は、できると思った時にやらなくては、出来ずじまいとなってしまうことを実感した。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
群馬大学
高校三年間、ここを目指して勉強してきたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションを維持するために、勉強した。
やる気は勉強しながら上げていくものだと思う。 やる気がしなくても、とりあえず簡単な計算問題に向かえば自然とやる気は出てくるものだと思う。最初の一歩さえクリアすればあとはスムーズかと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
システムが分かりやすく、なにより安い。
間を隔てる仲介業者がないため、ご家庭と教師間の信頼関係も築きやすいと思う。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分を信じないやつなんかに、努力をする価値はない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目をやってから、苦手科目に取り掛かること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
目の前で勉強に苦しんでいた子が、自分の指導で問題が解けるようになっていくのを見るのは素直にうれしいし、楽しい。塾講師時代に生徒さんを指導していた時にいつもそう感じていた。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題の解き方をを最初から、生徒さん自身に解説してもらう。そうすると生徒さんの解説がつまずいたところが、分かっていないところだと分かる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
1人でやると苦しい勉強でも、隣にもう1人いるだけですごく楽になると思う。一緒に勉強して、一緒にステップアップしていこう! |
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