名前 | ゆうこ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 女性 |
初めまして!
個別指導塾での長い指導経験があり、教えることと生徒さんとコミュニケーションを取ることには自信があります! 責任感を持って全力で指導します! 将来の目標は先生です!一緒に、勉強が楽しくなりましょう! |
ID | 16022 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 向日市 , 長岡京市 , |
最寄り駅 | 阪急桂駅 JR桂川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月曜日20:22~、土曜日・日曜日いつでも |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 金蘭千里中学校 |
出身高校 | 金蘭千里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年10月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、余りの出ない割り算から復習します。そして、余りの出る割り算を学習します。
それでもわからない場合は実際に飴などを使って、体で学んで行きます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学習プログラムが100%ご家庭の要望に合わせられるところが家庭教師の最大のメリットだと思います。どんな塾でもこれは実現できません! |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理してたくさんやらせないことです。少しずつ、できる時間が長くなれば十分です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
必ず守れる約束をします。最初は勉強のことでなくてもいいです。例えば、「会った時は挨拶をしよう」や、「服は散らかさない」などです。そこから、「一週間にこれだけは勉強しよう」と少しずつ高いハードルを用意していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来、自分にどうしても叶えたい夢があった時に、勉強ができない、という理由で諦めなくてもいいように、勉強だけはできるようになっておこう!」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束を守る。これに尽きます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分にとって、「武器」と言えるものがある。夢を諦めなくてもいい。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名:京都市公立(南部)、産近甲龍
理由:実際に何人も合格させた実績があるので。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟な対応ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Where, there is a will, there is a way.
(意志あるところに道はある!) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「できる!」を繰り返して自信を付ける。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんに頼られること、生徒さんと触れ合えること、生徒さんの成績が伸びること、その他全てがやりがいです! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に過去に行った試験などを見れば、何が問題でつまずいているのかわかります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も小学生から高校生まで勉強が大嫌いでした!(今でもあんまり好きじゃないです…)でも、だからこそ、勉強をする苦しみ、わからない時の悩みなどは本当によくわかると思っています。勉強に悩むみなさん!私と一緒に勉強が楽しくなりましょう! |
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