名前 | タカヒロ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
塾講師、家庭教師やってます。苦手な教科でもでき
る問題を増やしていき生徒のモチベーションをあげ ていきたいです。 |
ID | 15850 |
在籍(卒業)大学 | 尾道市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 尾道市 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 尾道市 , |
最寄り駅 | 尾道駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学 |
指導可能日時 | 火・金・土・日の19:00~22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年10月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のみかんがあります。それを3人に均等にわけると、一人当たり何個もらえるか、また何個のみかんが余るか。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しずつ宿題をやらせ、やってきたらしっかり誉め、やってこなかったらきっちり叱って、毎日勉強するという習慣をつけさせ、徐々に量を増やしていきます |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教師、生徒という関係性を踏まえた上でのコミュニケーション |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が担当した生徒の成績を上げる、テストの点数を上げる、志望校に受からせるといった目標を成し遂げたときの達成感をモチベーションにしています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところから確認してわからないポイントを探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
わからない所は理解できるよう丁寧に指導していきま
す。一緒に楽しく勉強しましょう。 |
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