名前 | カシオペア | 年齢 | 54歳 | 性別 | 男性 |
今まで家庭教師として、通算15年、およそ50人の指導歴があります。また、個人指導塾でも、約10年間指導しておりました。
以前は、教師を志望していたことから、高校教諭の公民、中学教諭の社会の教員免許を所持しております。 東京外国語大学の英米科に通っていたこともあり、英語の指導にも自信を持っています。 生徒さんとして、小学校3年生から、社会人の方の指導経験があります。 生徒さんの希望や志望校、個性を尊重して、それに応じた指導ができるように頑張ります。 |
ID | 15810 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市若宮 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 埼玉 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR線東京メトロ 西船橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 現在は日曜日を除いて可能です。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 船橋市立船橋中学校 |
出身高校 | 千葉県立薬園台高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | ご家族や生徒さんからの質問は、大歓迎します! |
登録年月日 | 2012年10月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんの理解力によりますが、とりあえずは、1÷2=1/2、3÷4=3/4と同じように考えて、7÷3=7/3となる、と指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒さんの個性や理解力、志望校やレベル、さらには、その日の体調や問題内容等に応じて、柔軟で臨機応変な指導が可能になる点が、最大の違いであると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一方通行にならないように、質問を多く出して答えてもらったり、興味を持ってもらえるように、授業内容に関連した話題を出すなどします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
生徒さんの性格にもよりますが、例えば、復習を中心とした、適度な内容で量の宿題は必ずこなすようにしてもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
とりあえず、何のために勉強するのかを見つけるためにも、勉強しなければ分からないのではないか、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ご家族や生徒さんとのコミュニケーションであると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の考え方や自信を持つことができるようになったことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で何度も失敗したことです。そこから、漫然と勉強しているだけではダメで、自分なりの考え方ややり方を持って、目標に向かって行かなくてはならないと学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
特に具体的な学校についてはありません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
成績が上がってからは、模試で成績優秀者に名前を載せる、成績優秀者として賞品をもらう、という目標を設定しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんにとっても、教える指導者にとっても、比較的自由に柔軟にコミュニケーションを持つことができるという点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やらなければ、できない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目は基本的な内容が理解できていないから、苦手になっていることがほとんどです。そこで、苦手科目の克服は、基本的な内容の理解がポイントになります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がること、志望校に合格することです。教えてもらってよかったと言っていただくと、本当に教えていてよかったと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないことを見つけるのも勉強なので、分からないところをこれから見つけていこう、と対応します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
教えてもらってよかったと言ってもらえるように、丁寧にしっかりと指導していきます。
よろしくお願いいたします。 |
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