名前 | いね | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
小学生~高校生まで指導経験あります
理系科目はほとんど可能です |
ID | 15755 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫医療大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 三田市武庫が丘 |
指導可能都道府県 | 兵庫 兵庫 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | フラワータウン 三田 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 日:終日 祝:終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 三田学園 |
出身高校 | 三田学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
月火木の指導は不可能です。
指導経験六年目です。 これまで80名ほど指導しています。 |
登録年月日 | 2015年04月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3がいくつあるのかを
図を用いて解説します ○○○○○○○ ○○○ ○○○ ○ |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
特に違いはない
講師が生徒に対してどれだけの誠意を見せるか |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
途中に会話をはさんだり
休憩をいれたりする 集中力はすぐにはつかないので 長期の間指導していくなかでつけてもらう |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日々少しずつでも勉強をしてもらう
最初は10分20分単位で あとでは数時間になるように 少しずつ少しずつ頑張ってもらう |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この日本という国に生まれてしまったのなら
勉強をするか、体を鍛えるか、このふたつでしか お金を稼ぐことはできない そんな中で生徒自身がどんな将来を望むのか そこにたどり着くのに必須なのが勉強だ 結果として必要のない勉強かもしれないが その結果にたどり着くのに必要な過程である また、思考能力を高めるのに必要なトレーニング でもある |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をしっかり聞き
指示を出すときはしっかりと 理由を明確にしておくこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強以外でも頭が働く
仕事などでは役に立たない知識ばかりだが 考えるという動作ができるようになった |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
こつこつと勉強をしなかったこと
昔こつこつできなかったことは 今でもこつこつとできない 今から変えようと思っても 時間がかかってしまう また、その余裕がない 学生のうちは時間に余裕があると思う その時間の間にできることをやっておけば 今できることが増えていたと思う |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
基本的にその子の能力にあった学校は合格させる
自信がある 時間との関係が重要 勉強は個人によってスピードに差がある その中で生徒自身にあった学習計画をたてている から |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
おもしろい先生だったので、勉強を頑張った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
値段のやすさ
仲介がなく、交渉しやすい |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ありがとう
ついてる しあわせ 前向きな言葉 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目を好きになること
こつこつと繰り返しすること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のヤル気 これに限る
お金なんて関係ない |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解かし判断する |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ヤル気があるならとことん付き合う
いくら勉強をしてもヤル気がなければ頭には入ら ない なんでヤル気が出ないのか 考えてみよう |
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