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すぎもん先生の詳細情報

名前	すぎもん	年齢	21歳	性別	男性
		昔から面倒見がいい方の性格で小さい子からよく好かれます。　個別指導塾で2年以上指導していて、そこで生徒たちと仲良く楽しく（時に厳しく）、授業をしています。授業をするときは褒めることと自分で考えさせること、何かに関連づけて記憶に残るようにすることなどを意識してやっています。また勉強の合間にちょっとした雑談などをすることで、生徒さんが集中力を切らさないように、また勉強を嫌いにならないように心がけています。　個別指導塾のほうでは男の子も女の子も指導していて、女の子の中には、入塾時は女性の先生を希望していましたが僕なら構わないという生徒さんもかなりいます。穏やかな性格や丁寧な指導、そして生徒さんの意見を聞き、尊重するところなどがとてもいい印象を与えているみたいです。今までに男女どちらからもクレームを受けたことはありません。　ですので、生徒さんの合性のことを考えて女性の先生を探している方でも是非検討していただきたいです。　精一杯頑張らせていただきますのでよろしくお願いします。

ID	1571
在籍（卒業）大学	京都大学
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	枚方市中宮北町
指導可能都道府県	大阪京都
指導可能地域	高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 四條畷市 , 交野市 , 京都市左京区 , 京都市東山区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 宇治市 , 八幡市 , 久御山町 ,
最寄り駅	京阪枚方市駅
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理
指導可能日時	月15:00~23:00 火16:00~23:00 金16:00~23:00 土9:00~14:00 日9:00~23:00
希望時給	2000円～
出身中学校	大阪桐蔭中学校
出身高校	大阪桐蔭高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	受験勉強と二年間の個別指導塾での経験で、生徒さんの多くが苦手とするところ、またそこの指導方法などもわかってきました。　指導方法としては、まずわからないところを丁寧に説明して、そのあと簡単な問題演習、その後少し難しめの問題を演習して、宿題に簡単な問題演習を出すというやりかたでいつもやっています。　指導しているなかで、生徒さんがわからない（どうしても理解できない）ところが出てきても、根気強く説明の仕方を変えるなどの工夫をして指導しています。　ほんとに丁寧にやさしく、仲良く指導していきますので怖い先生は嫌だ！という方はぜひ連絡をください。　よろしくお願いします。
登録年月日	2011年10月27日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

　７個の絵（果物など）を描いて3つずつ囲んでもらい、いくつ囲めたか、いくつ余ったかを確認してもらいます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

　集団塾では進度を生徒に合わせるというよりが生徒が合わせることが要求されます。それに対し家庭教師は生徒に合わせることが基本となります。よって、進度についていけないということがありません。
　また、塾の場合は生徒によっては受動的になりがちで、先生と生徒の距離が遠いときには質問にもいけず、授業についていけなくなる時もあります。それに対し、家庭教師は一対一ですので生徒との距離が近く、質問もしやすく、わからなくなった時もそこで立ち止まることもでき、その生徒用の対策が可能です。経験上、特に集団塾では先生と生徒の距離がかなり遠いときもあり、そこを埋めるのが生徒の勇気だったりします。知らない人や年上の人にしゃべりかけるのが慣れていない生徒やそれが苦手な生徒は家庭教師のほうがあっているように思われます。
　

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

　一度集中力の切れた生徒にもう一度集中力を復活させることは難しいので、できるだけ切らさないことを心がけます。切れた場合は漢字テストや計算問題など単純な作業をさせるようにします。漢字テストは一緒にしたりすることもあります。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

　最初は絶対にできる分量の宿題を出していき、そこで宿題をやっているのは当たり前だという感覚を覚えてもらい、その後宿題は徐々に増やしていき、最終的にはできるかできないかくらいの宿題を出すようにしていきます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

　あなたがもうすでになりたいもの・やりたいモノが決まっていて、それを絶対に成功するまであきらめない強い意志を持っているならそれについてのみ勉強をすればいいのです。そういう人はそれでやっていけるのですから。しかし夢がまだ一つに定まっていないあなたが、定まっていないからといって何も勉強しなかったとして、ふと何かをしたい・何かになりたいと思ったとしましょう。その時あなたはほかの人より持っている知識が少ないのですから、ほかのライバルたちより出遅れた状態になります。これって損だと思いませんか？とりあえず何かをしようという時に貯金があったほうがいいと思いませんか？
　ちょっとした例で考えてみましょう。
あなたと友達は今おかねを１円も持っていません。しかし２人とも今ほしいものがあるわけでもありません。でも友達は働いてお金をコツコツためていました。ある日、二人とも同じものがほしくなったとします。しかしそれは一つしかありません。どちらがそれを手に入れることができるでしょうか？
　この答えに絶対的な答えはありません。あなたに寝ずに働いて友達よりも早くお金をためてそれを買うだけの根性と体力があれば話は別ですが、おそらく友達のほうでしょう。あなたになくて友達にあったもの、つまり２人の差は貯金（蓄え）があったかなかったかです。
　この例で少しは何かつかめたでしょうか？何事でも少しでも早く始めたほうが有利なのです。そのことでほかの人たちよりも貯金ができるのですから。
　以上長くなりましたが、何のために勉強するのかといえばあなたが夢を追いかけたくなったときにほかの人よりも少しでも貯金を持って始めるためです。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

　１つは褒めることです。褒められていやな人はいませんし、ちゃんとできたときに褒められることで、自分がやったことが認められたことに喜びを感じ、自分でもできたことで自信を持てるからです。これによりこの人に教えてもらえばできるようになると思うようになり、先生としての信頼を得ることができると考えるからです。
　もう１つは生徒の話をちゃんと聞くことです。話をするのはコミュニケーションの基本ですし、真剣に聞いてもらえることで、この人は自分のことをちゃんと考えてくれていると、人間としての信頼を得られると考えるからです。

　

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

将来の幅が広がりました。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

　僕は大学受験を一度失敗し、浪人生活を１年送りましたが、そこであきらめないことの大事さを学びました。あきらめなければ目標を達成できるということを実感できたことはこの先の人生で大きな糧になると感じました。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

仲の良い友達を作り、一緒に勉強し、一緒に考え、一緒に競い合い、励まし合ったことです。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

　まずご家庭にとって料金が安いことです。そして先生との連絡が取りやすく、時間の変更などが容易になります。加えて個人契約は業者を通す場合よりも先生の手取りは多くなりますので、先生のモチベーションにもつながり、先生も契約を切られないようにさらに頑張られるのではないかと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

　　　　　案ずるより産むがやすし。
　よく考えることはとても大事なことですが、考えすぎて何もしないというのはもったいないです。大きなリスクを伴うことは時間をかけて考えればいいですが、ちょっとしたことにはどんどん取り組んでいけばいいと思います。　

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

いい先生に出会うことです。