名前 | なおひろ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
中学で柔道、高校でバスケットボールをし
ていました。運動が好きで、性格は明るい と言われます。 私は自分自身が受験を経験し、無事第一志 望校であった神戸大学医学部に合格しまし た。 その経験から得た受験を勝ち抜く術を知っ ていただく為に現在は生徒の指導に力を入 れています。 また、高校時代は勉強と部活の両立にも工 夫を凝らしました。 受験は私自身が経験したことなので、勉強 面はもちろん、精神的にも支えになれれば と思います。 勉強の仕方が分からない、苦手科目を克服 したい、効率よく学習したい、テストの成 績をあげたいと考えている方、是非一緒に 頑張りましょう!よろしくお願いします。 |
ID | 15617 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市西区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 神戸市営地下鉄山手線 西神中央駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17時~22時 土日:応相談 |
希望時給 | 2700円~ |
出身中学校 | 甲陽学院中学校 |
出身高校 | 甲陽学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年09月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的にモノを使ってイメージを作らせ、
そこから 数字へと入っていきたいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一対一の指導なので、塾ではな
かなか把握できない生徒の苦手をその生徒 に合わせて指導できるのが一番違うところ だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
誉めることです。これでやる気を持続させ
ます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣のない生徒は、実は勉強のやり
方を知らないだけということが多いのでそ ういった生徒には私自身の経験から得た勉 強のやり方をしっかりと指導していきたい と思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はわからないかもしれないけど将来必ず
役に立つ時が来るということを伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分ばかりが話すのではなく、生徒の話を
しっかりと聞いてあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしてきたおかげで念願の医学部医学
科への合格が出来たことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校の試合で自分一人で判断して行動した
ために皆に迷惑をかけてしまいましたので 、しっかりと人の話は聞かなければならな いということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分自身が対策してきたので、
甲陽学院中学と神戸大学です。 他の中学、高校、大学も指導できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格という大きな目標を達成するために、
月ごとの中期的な目標を立て、 その中期的な目標を達成するために、 毎日の小さな目標を立てて勉強をしました 。 目標を細かく立てることでよりしなければ ならないことがわかり、モチベーションに 繋がったのだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭や生徒との距離が近いので、例えば
授業の回数や進み具合などについてすぐに 相談にのることができるのが良いところで す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『努力した自分は裏切らない』という言葉
です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の問題を解いて間違えたところや
、その問題から学んだことを書き留めてお く『苦手克服ノート』を作ることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からなかった問題を生徒が解けるように
なること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その科目の色んな分野から簡単な問題を探
してきて生徒に解かせ、生徒の解けなかっ た分野に力を入れて指導していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学力はすぐに向上することはありません。
継続して勉強することが一番の近道です。 その間に色々と大変なこともあると思いま すが、しっかりとサポートしていきたいと 思っています。 一緒に頑張りましょう。 よろしくお願いします。 |
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