名前 | みーちゃん | 年齢 | 57歳 | 性別 | 女性 |
私自身、理解が遅いほうだったのでわか
らないという気持ちがとてもよくわかりま す。わからないところから丁寧に教えます 。まずは、狭い範囲をしっかりやって自信 をつけ、目標とするレベルまでやらなけれ ばならないことを的を絞ってやって一緒に ゴールを目指します。 生き物が好きで、動物や子どもになつい てもらえるほうだと思います。辛抱強いほ うなのでやさしいとされる問題がなかなか できなくてもいらいらしません。 |
ID | 15601 |
在籍(卒業)大学 | 長崎大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市垂水区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 兵庫 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 加古川市 , 宝塚市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 芦屋市 , 加古川市 , 宝塚市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 加古川市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 山陽垂水駅 JR垂水駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金の17:00~22:00 土の8:00〜13:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 神戸市立小部中学校 |
出身高校 | 兵庫県立兵庫高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
わかる喜びを味わって、やればできると
いう気持ちをしっかりもってもらうために 最初は例えば1教科の中間テストの点数を 劇的に上げるなどして、自信をつけた後、 他の教科、範囲に広げていきたいです。特 に中学生の兵庫県公立高校受験に向けての 指導が得意です。 家庭教師指導年数:6年 家庭教師指導人数:10名 内 不登校の生徒さん 2名 神戸高校総合理学科合格 1名 衛生管理士 資格試験合格 1名 |
登録年月日 | 2020年10月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人で分けると2個ずつ
になり1個余ることを絵に描いて説明しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、わからない所を見つけて
その人に合った方法で教えることができる のに対し、塾ではある一定のスピードで進 ませることができるけれどもその人に理解 に合わせることはできないことだと思いま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
理解できるところまで戻ってやってしっ
かり見ながら問題を解いてもらい、やって いるところはできるようになったと自信を 持たせることです。それでも集中力が途切 れるなら教科を変える、「今から単語を5 個何分で覚えて!」などと集中しないとで きないことをはさんだりする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
お風呂に入る前に10個単語を覚える、ご
飯を食べた後、テレビの前に勉強を済ませ るなど生活の行動に勉強を組み入れるとい いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何か自分のしたいことができたとき、資
格を取ったり英語ができたほうがいいとき 、違う勉強でもやり方が自然にわかるから 有利であることを言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業をきちんとすることと、子供だから
ではなくて、人間同士として尊重して対応 することだと思います。宿題をやれるとこ ろはやっている、やっている問題がわかる ようになったなどきちんとほめたり一緒に 喜んだりすることが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何か新しいことを覚えたり勉強したりする
ときに勉強の仕方がわかりますし、子供の 勉強を見ることができるので塾に通わせな くてもいいです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
兵庫県の公立高校受験(何年も指導してき
ています。) 神戸高校総合理学科(いわゆる過去問の問 題集、赤本がないのですが、特に難しい数 学でこれをやればできるという問題集を見 つけてその1冊を完璧に仕上げて合格させ ました。) |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者を通さないので生徒さんも教師も料
金の面で助かることと、顔を見てしっかり 方針や要望など詳しく伝えることができる ことです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからないところにもどってやることです
。最初は、わかりやすい参考書(漫画で説 明しているものや、キャラクターが易しく 解説しているもの)、薄いやさしめの問題 集から軽い気持ちでやることです。苦手な 科目は、やるのが嫌なことも多いですが、 毎日10分ずつでもその科目をすることに して、しているうちに必ず少しずつは前に 進んでいるのでだんだんに時間とスピード を増やすようにしてください。きちんとす る必要はなく問題集の適当なページを開い てやる(あくまでわかっているところ限定 ですが、順番どおりやらなくてもやってお けば後からやるときに分量が少なくなって いる分、きがらくになります)など、とに かく少しでも触れることが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私もいまだに勉強していて難しい問題が
わかったときのうれしい気持ちを味わうの が好きなので他の人やお子さんにも味わっ てほしいです。こんなに物覚えが悪く頭が ゆっくりしか動かない私(出身校を言うと すごくびっくりされる)でもやればできた のでどの人も適切に頑張ればできるという ことをわかってより自信を持って生きてい ってほしいのです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に勉強してみて問題を解いてできる
かどうか判断し、弱いところを集中してや ります。 |
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