名前 | かっきー | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
理数系が得意分野です。
調理、パソコンは更に得意です。 勉強は嫌でやっていてもなかなか伸びません。 まず何が好きなのか、どんな目標があるのかなど、よく理解したうえで、長所を伸ばしていきたいと思います。 |
ID | 15552 |
在籍(卒業)大学 | 福井工業大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 長野県 |
住所 | 伊那市美篶 |
指導可能都道府県 | 長野 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 伊那市駅 伊那北駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日 19:00~22:00 土日 終日可能 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 高遠町立高遠中学校 |
出身高校 | 長野県立高遠高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
ローフード1級資格をめざして勉強中です。
食・美・健康は密接なつながりがありますが、間違った方法をとると過食、リバウンドにつながります。 興味があれば授業後にでも個人的にお聞きください。私の質疑応答や個人指導は勉強にもなるので喜んで承ります。 |
登録年月日 | 2012年09月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3とは、7の中に3が幾つあるかということ。
3が2つあると6になります。 3が3つあると9ですね。 9だと7より大きくなってしまったので、7の中に3は2つだと分かります。 あとは『余り』を計算します。 7-6=1と出ますね。 だから答えは『2…1』です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1:1であることです。
数名に分かるように話しているやり方と、一人に分からないところを聞きながらやる方法。 手間はかかりますが、周りに影響されず、遠慮もすることなく、確実に理解したというところまで話し合いができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業が頭に入っているかどうかの確認です。
教科書通りの進行ではなく、実生活を交えての例えや、学生の時の自分の分かり辛かったことなどを交えて指導することにより単調さを解消します。 またそのような話の中で、相手の興味のあることを引き出し、自分の話を聞いてもらえるように関係を築いていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
遊びたい生徒が一人でいても勉強はしません。
だから家庭教師が通います。 最初は仕方なしにやっている勉強でも、自己の成長を確認することや、目標をもつことによりやる気が芽生え、自然と勉強するようになります。 限られた授業時間を使ってまず相手を理解して、目的意識を持ってもらうことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はまだ目標が無いんだね。
じゃあ好きなものは何がある? 将来そういった仕事をやってみたいとは思わないの? 関心のあることから話を膨らませ、目標を考えることから始めてもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分自身を磨き続けること。
尊敬される自分であることは、生徒にとって身近な目標であり、近づきたい存在です。 逆であれば話を聞く気にもならないでしょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やりたいことが見つかった時に、それまでの知識、資格、経験が役立つと分かった時。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大切な人との別れ。
言いたいことは日ごろから伝える。 また自分と傍にいる人くらいは守れる力を持つこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
何のために勉強をしているのか、終わった後に次は何を始めるのかの確認。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
祇園精舎の鐘の声 諸行無常の響きあり
沙羅双樹の花の色 盛者必衰の理をあらはす おごれる人も久しからず ただ春の夜の夢のごとし たけき者もつひには滅びぬ ひとへに風の前の塵に同じ 変わらぬもの、滅びぬものなどない。 だからこそ今を輝かせたい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きなものと関連付ける。
古典や歴史ならTVドラマ 世界史や地理なら海外旅行など。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒とのコミュニケーション
生徒の目標達成など 自分がやった内容が満足のいく結果に結び付くこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から説明をしながら確認をする。
簡単な問題でいいので順を追って話をすることにより、どこまで理解していて、どこからが分からないのかが分かる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
目標がある人。夢に向かって突き進もう。
目標が見つからない人。好きなことから始めて自分らしさを伸ばしていこう。 目標を考えるのも無理だという人。まずは毎日を楽しみ、そのなかで自分を見つめていこう。 過去の積み重ねが現在であり、現在の延長が未来である。 変えたいなら、今だ。 |
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