名前 | 坪司 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
適度に勉強頑張りましょう!
苦手なところもいっしょにやればきっとできるようになります! 中学生の勉強はやりさえすればできるようになります。 堅苦しい雰囲気ではなく、わきあいあいとした指導をめざします! |
ID | 15535 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学経済学部在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区日吉 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 港区 , 目黒区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東急東横線日吉駅 東急東横線綱島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 金・土の16:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 竜南中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年09月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴7個を用意してそれを3人で平等に分けると・・・・のように具体例を出して教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の理解の範囲・精神的な傾向を家庭教師が把握し、それをしっかりフォローしなければならないということ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ここまでやったら休憩・終了、などと目標などを最初に伝える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
とりあえず、一日3時間、勉強をすることをすすめ、ちょうど3時間くらいでおわるような宿題を出す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直、学校の勉強が役に立つことなんてほとんどない。しかし、逆に勉強は将来の道を切り開くための単なる道具であると考えれば、それを利用しないのはもったいない。 もし、将来 いわゆる勝ち組になりたいのなら、勉強してよい高校、よい大学にいくのが最も手っ取り早く単純な方法である。つまり、将来楽したいのなら勉強しよう!ということ。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学歴。就職のとき比較的有利に働くので。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
気分転換をしっかりする。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
自分で問題を作ってテストする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は正直面倒かもしれないけれど、やれば将来きっといいことがあります。一緒に頑張りましょう!! |
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