名前 | ひろ | 年齢 | 47歳 | 性別 | 男性 |
一つ一つをご本人が理解できるまで丁寧に指導させていただくつもりです。受験合格はもちろんですが、その後のご本人の進路指導の面でも今までの社会人経験を生かしてサポートさせていただけたらと思います。
当方、大学院卒業後に10年ほど社会人(県内化学会社)を経験しまして、現在医学部入学を目指し勉強中です。 人生毎日が勉強です。受験合格そして就職していくことは大切ですが、ご本人・ご家族が納得する生き方をしていけたらこれほど幸せなことはないでしょうか。東日本大震災をきっかけに、日本だけでなく世界がエネルギー、政治・経済、産業、医療などの面で大きく変わろうとしています。そんな時代の流れを読み取り、ご本人にフィードバックできれば幸いです。 ※ピアノ、ギター、ドラム演奏の簡単な指導も可能です。パソコンでの音楽制作も教えられます。息抜きにどうですか。 ※希望時給は、ご本人の要望・力量、当方の提供できるサービスとの兼ね合いによりご相談可能です。 ※交通費はいただきません。 |
ID | 15460 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学大学院卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 松山市北吉田町 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | いつでも相談可。 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 鹿児島県立甲南高等学校(地域5%枠入学) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年08月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
あめ玉を使って丁寧にお教えします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんのペースで分かるまでお教えできることです。分からないまま放って置くと、新しいことの理解度に大きく差がつきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理強いはせず、生徒さんの興味のあることにつなげて教えるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず勉強は楽しいものということ教えてあげたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今の勉強が無駄に思えるかもしれないけど将来君が夢をかなえるための大切な準備なんだよ。夢を見つけたらそれに向かって勉強するでしょ。その時きっと今の勉強が無駄じゃなかったって思えるよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外の会話だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人生はいつも想定外だと思います。当時はそれほど重要視していなかったことが、後々必要になってきたり。そういう時に色んなことに興味を持ち、幅広く勉強してきて良かったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自身大きな失敗はありませんが、失敗を恐れていません。なぜなら1つの失敗から100学べると思うからです。現在10年勤めた会社を退職し、医学部入学を目指しております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
特にありませんが、今思えば目的意識(将来こうなるというビジョン)を持って取り組んだらモチベーションもあがったのではないかと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんのニーズに合わせた料金設定など融通の利くところだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「泣こかい飛ぼかい、泣こよかひっ飛べ」鹿児島に伝わる言葉です。意味は、やろうかやるまいか迷ったらうじうじ考えるより思い切ってやってみよう、といったニュアンスです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず長所を伸ばすことを考えたいですが、苦手科目を克服するためには苦手意識をなくすことが重要だと思います。思い込みは結構大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
受験生であれば、同じ境遇を共有できることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
会社の仕事でもそういう場面は多々ありましたのでお気持ちは分かります。登山にたとえるとまずゴール地点(目的)が示されたマップを与えてあげることが重要です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しみながら一緒に勉強しましょう。 |
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