名前 | コザキ | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
北海道大学理学部化学科1年です。小学生の時中
学受験をし、私立中高一貫校に通っていたため、中 学受験の指導や、私立中高一貫校の勉強について いけなくなってしまった人にもうまく指導可能だと思 います。また、高校1年生時代恥ずかしいことです が成績は全国平均を割ってしまうことなどもあり、教 師にも「大学にはいけない」などと言われたこともあ ります。ですが、高校2・3年で努力した結果、最初 のセンター試験模試では350/900というひどい点数 をとっていましたが、最終的にセンター試験本番で は737/900というまあまあよい点数もとることができ ました。繰り返しますが、僕は中高時代常に成績最 底辺層にいたため、そのような状況からどうやって 抜け出すかなどの方法熟知しています。また、セン ター試験でうまく点数をとるコツなども教えることが できると思います。よろしくお願いいたします。 |
ID | 15259 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市北区 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , |
最寄り駅 | 地下鉄南北線北18条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 火・木の19:00~22:00 土・日の10:00~22:00 夏休み、冬休みなどは相談可 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 愛知県私立滝中学 |
出身高校 | 愛知県私立滝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年08月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
お皿の上に7枚のクッキーがあります。これを3人で 分けると1人何枚食べることができますか。まず、1 人1枚ずつ配るとお皿の上にあるクッキーは7枚-3 枚=4枚になります。同じように3人にもう1枚ずつ配 るとお皿の上にあるクッキーはあと4枚-3枚=1枚に なりました。もうこれは3人に同じ枚数ずつ配ること はできないよね?というわけで、7枚のクッキーを3 人で分けると、1人2枚食べられて、1枚余ります。こ れをわり算でいうと7÷3=2…1になります。最初にお 皿の上にあるクッキーの枚数÷配られる人数=1人 が食べられる枚数…余った枚数ってことになりま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生個人のノウハウを伝えるという点では家庭教師 も塾も同じだとは思いますが、生徒から質問をすぐ 受けられること、生徒がわからないところを重点的 に教えること、各自のペースで進めることなどが塾 より家庭教師の方が優れていると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
15分勉強したら休憩を2,3分とることから始め、その 休憩の間には生徒の話を聞いてあげること。また、 その15分を4回やったらおやつ休憩をするなどごほ うびをあげることで短時間の集中の時間を増やし、 その間の勉強効率を上げる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
3日続けられたらごほうびをあげる、その次は7日続 けられたら1回目よりも良いごほうびを、15日続けら れたら2回目よりも良いごほうびを…と日数の間隔 を増やし、またごほうびのランクをあげていくことで 次第に次のごほうびをもらうためにやるようになりま す。また、その間やってきた勉強で、確実に成績が 上がるため、その結果を誉めてあげるとより効果的 です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
なんのためかって?将来お金を稼いで楽に生活す るためだよ。それにいい大学に行けると人生楽しく なるぞー。いい友達もいっぱいできるし勉強の先に は楽しいことが色々待ってる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒がなぜ成績が上がらないのかなどを考えて、 その解決策を色々提示すること。また、生徒の話を よく聞いてあげること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人との会話で、すらすらと話題が出てくるようになっ たこと。また、自然現象などを合理的に説明できる など博識になれたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生で部活をやめ、ゲームざんまいの生活を送 ってしまったこと。部活は成績が下がってきたから やめたのに、暇な時間が増えたためゲームにのめ り込み、結局部活をやっていたときより勉強時間が 少なくなって成績が急降下したこと。勉強などに真 剣に取り組むためには暇な時間をできるだけ作ら ないことが重要だと感じた。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北海道大学理学部、農学部、薬学部等。後期入試 だが試験問題が理科二科目のため、センター試験 の点数をできる限り上げて、二次対策は理科だけ をやればいいから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学期末を演奏することが好きなので、受験が終わっ たら新しいギターを買ってもらうと親と約束し、それ を目標にして頑張った。また、大学でやりたいことを よく想像してモチベーションをあげていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
なんといっても会社に授業料をピンはねされること がないので、自分の時給も高くなるし、生徒さんが 払う額も少なくなること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
天才は1%のひらめきと99%の努力 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく嫌がらずに少なくてもいいから毎日継続して やること。少し分かってきてからの伸びは早い。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えることで、自分の学校に後輩が増えたら いいなーとか。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえず問題をとかせる。そしてできなかった問題 を重点的に解説し、もう一度類似問題をやらせる。 それらの間違えたりできなかったりした部分が生徒 の苦手部分なので、それを解説してあげる。根気よ く付き合っていくことが大切。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績が悪くて困っているひと、僕がそこからの抜け 出し方を教えてあげます。 |
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