名前 | 佐藤 | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師としての経験は浅いですが楽に楽しく
をモットーにいままでやってきました!楽と いっても手を抜くのではなくやる時はやる、 やらない時はやらないとメリハリをつける、や る時も労力を最小限のやり方でやれるよう色々 と工夫をしてやりましょう! |
ID | 15231 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市中京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 高槻市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 地下鉄烏丸線四条駅 阪急烏丸駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | いつでも 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 川崎市立宮前平中学校 |
出身高校 | 私立明治学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
過去に受け持っていた生徒さんは全ての教科を
教えていたわけではありませんが、東北大学、 滋賀大学、早稲田大学、立命館大学、同志社大 学に合格しました。 |
登録年月日 | 2012年07月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾よりも1人に掛けられる時間の量が違います。自分の理解度、進捗度合いでペースを変えられるのが家庭教師の良さだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標がないから集中できません。出来た時に褒めてあげる、ご褒美をあげるなど勉強する理由を
つけてあげることが大事です。出来るようになったら勉強は楽しくなるし、興味を持つことができると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣にするのは難しいです。そのために家庭教師などで学校以外で勉強するようにする、それから勉強する時間を増やして行くよう生徒と一緒に模索していくのがいいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来役に立つかもわからないけど、テストで悪い点取ったらかっこ悪いし、いい点取ったらかっこいいでしょ。それで十分、と説得します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話のコミュニケーションが大事だと思います。家庭教師としては勉強だけではなく勉強以外も重要だと考えて雑談もたくさんします。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分はしっかり勉強してきたと思っていません。しっかり勉強していたらもっと成績もよかったし、もっといい学校にもいけていたと思います。でもそれでもそれなりに勉強していたことで、いまの状況になれたことがよかったと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
立命館大学です。立命館大学は受験方法が様々あり僕の得意とする現代文の比重が大きい方式があるので自信を持っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に休憩を挟むことです。時々一緒に受験勉強に励む友達と一日ボーリングしたり、カラオケに行ったり。でもその友達と成績を競ったりしていたので、勉強を疎かにすることはありませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約でないと教材が決まっていることが多いです。それが家庭教師派遣会社のいいとこでもありますが、一人一人自分に合う教材は違います。また世の中には良い教材があるのにそれを使えるのは個人契約の大きなメリットだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分を信じるなお前を信じるおれを信じろという言葉です。どんなに自信がなくても自分を信じてくれる存在がいる、それだけで勇気が湧いてます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
なにが、どこが苦手なのか、それを理解した上で対策を一緒に練りましょう。どうしてもできないならしょうがない。他のところで挽回出来るよう頑張りましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんのやる気です。授業に取り組む態度、私が真剣にやっても生徒さんがやる気がないならしょうがない。そんな時は勉強はせずに次の授業に真剣に望んでくれるようになんとかします、 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一回問題を解かせ一緒に検証します。わからないところがわからないことなんてないんです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽して楽しく勉強しましょう。いまだに私は勉強
が嫌いです。嫌いなりにもそれなりにやらなけれ ばいけないのが勉強。いかに最低限の力で楽しな がらさらっといい点を取るかを教えます。ガシガ シやりたい人は向いてないかもしれないです。 |
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