名前 | もりもり | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
高校時代は、野球部に、はいっていました。化
学が好きで、今は大阪大学工学部応用自然科学 科に在学中です。 |
ID | 15182 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福井県 |
住所 | 箕面市瀬川 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 池田市 , 吹田市 , 箕面市 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 石橋 箕面 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水・木・金の17;00~22;00 |
希望時給 | 2100円~ |
出身中学校 | 福井県立勝山南部中学校 |
出身高校 | 福井県立勝山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 阪急石橋駅周辺なら、自転車で行きます。 |
登録年月日 | 2012年07月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴玉が、7つあります。これを、3人で分けようと
思います。喧嘩せずに分けるには、1人何個ずつ わけて、何個余らせるといいでしょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のマニュアルにしばられずに、自分のスタイル
で教育できるのが、家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
楽しみながら学べるような雰囲気作りをする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をしなくても、1日に1時間は、机に向かうよ
うにさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この学歴社会において、高いレベルの学校に入る
ことによって、将来仕事につくときの選択の幅を 広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分のことについて知ってもらうこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が望むレベルの大学で勉強できること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今勉強することによって、未来の自分がどのよう
になっているか想像すること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を持たないこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
家庭教師の経験が、今後の自分の人生において、
価値のあるものになること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初から丁寧に教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は、才能ではなくて、努力によって伸びるも
のなので、一緒に自分の才能を伸ばしましょう。 |
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