名前 | ゆうじ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
岡山大学大学院自然科学研究科に所属しております。
大学1年生のころから家庭教師をやっており、指導経験人数は10人程度です。 小学生から高校生まで幅広く指導できます。 また、男の子よりも女の子の指導人数のほうが多く、どちらかというと男子生徒さんの保護者より女子生徒さんの保護者によく気に入られています。 成績を直接あげるという指導ではなく、楽しくをモットーに勉強にやる気をもち、自分から成績の向上につながる指導をしたいと思います。 |
ID | 14986 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学大学院在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 岡山市北区 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | 岡山市北区 , 岡山市中区 , 岡山市東区 , 岡山市南区 , 倉敷市 , 総社市 , |
最寄り駅 | 岡山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日17時以降 土日 終日可 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 堅下北中学校 |
出身高校 | 八尾高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 場所によっては車で伺うので駐車場が必要です。 |
登録年月日 | 2013年08月27日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の指導方針に縛られない。教師も決められた時期までに成績を向上させることにプレッシャーを感じないので、楽しい指導ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
雑談を交えてリラックスしてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の楽しさ、必要性などを教えて、直接勉強しなさいと言うよりは、自分から勉強について考える機会を与える。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の進路を広げるため
嫌なことも我慢できる耐性力を身に着ける |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目線で物事を考える
教師と生徒の間に隔たりを持たない |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
いろんな環境にめぐりあえて、人とのつながりも増えた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学時代不良達とつるんで悪さばかりしていた。しかし、そのような中で善悪について学び、行動を常に考えて行うようになった |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
他人の勉強時間などあてにせず、自分が決めた目標を達成できることだけに焦点を向ける。
ほかの指標を気にしない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お金がかからない。融通が利く。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Time is money.
時間を守らない人は信用できないと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな教科をやりこみ、苦手な教科も必要であることを自分で認識して、勉強する。
自分から勉強することで、指導する側も補助しやすい。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
学校や塾で勉強するイメージを持っていないほうがベターです。家庭教師ならではの指導を行います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは一通りやることが大切。
その中で教師がわかっていないポイントを見抜くのが重要。 とりあえず、やってもらう! |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒にやる気をださせたい、勉強習慣をつけさせたいって思う方には、全力で取り組みます。
逆に、なんとしてでも成績をたたき上げたいという指導を希望の方は向かないと思います。 |
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