名前 | Yoshi | 年齢 | 42歳 | 性別 | 男性 |
塾講師(個別・集団の両方)、家庭教師
と一通り 経験があります。これまで志望校にも何 名も合格 させてきました。これらの経験を活かし て、受験 勉強に励む生徒さんの力添えになれれば と思いま す。 受験勉強とはスポーツ分野などと違い、 ある種の 才能の結果ではなく、時間に比例して結 果の出せ る分野だと思います。継続が力なりです。 その動 機や鍵となるものを如何に引き出せるか が、僕の 仕事の1つだと思います。 悔いのないように精一杯頑張りましょ う! |
ID | 14912 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 長崎県 |
住所 | 長崎市 |
指導可能都道府県 | 長崎 |
指導可能地域 | 長崎市 , 諫早市 , 大村市 , |
最寄り駅 | JR 浦上駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 平日18:30-20:30 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 名張市立名張中学校 |
出身高校 | 三重県立上野高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年04月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒個人に対応したきめ細か
い対応が でき、より質問がしやすい環境だと思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を決めて勉強に取り組む。ONとOFF
を切り 分ける(具体的には50分勉強して10分休む な ど)。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず3ヶ月の勉強計画を立てる。そして、
実行す る。実行できなければ、なぜ実行できな かったの か計画を見直す。その繰り返しです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強とは一生するものですが、受験勉強
に限って 言えば人生における選択肢(可能性)を 増やすた めだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互い嘘をつかない。約束事は必ず守
る。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をして志望校に受かったことが、成
功体験に つながり自分に自信が持てるようになる と思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
小中学校の指導(教科問わず)は自信あ
ります。 大学受験で言え ば、私立文系全般とセンター試験対策で す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
チャレンジしての失敗を恐れるな、何も
挑戦して いないことを恐れろ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず苦手という意識を捨てる。実は必要
な勉強時 間に到達していなかったり、苦手と思い 込んでい るだけの場合も多いので。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの勉強に対する前向きな変化が
見られる 事(わからないことがわ かった時の喜び、勉強習慣が身につくな ど) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
受験勉強は常に自分との戦い。どれだ
け、自分を 甘やかさずに勉強時間を取れるかです。 家庭 教師をつけたから成績がよくなるという のはすべ て生徒さん(自分)とその保護者のおか げ。講師のできる ことは実は大したことはないと思ってい ます。 |
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