名前 | ほうらんや | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
小学校の時に中学受験を経験しているので、中
学受験を考えておられるお子さんもサポートす ることができます。 また、今まで塾講師のアルバイトをして小学生 と中学生の生徒さんの主に理数系を教えていた のでノウハウはついていると思います。家庭教 師のアルバイトでは高2から高3までのお子さん の数学、物理、化学を教えさせていただいてい て、センター試験から国公立2次試験レベルまで カバーさせてもらいました。 また、大学の部活ではラグビー部に所属してお り真面目に根気良くお子さんに勉強を教えたい と思います。 |
ID | 14551 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市新ノ口 |
指導可能都道府県 | 奈良 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , |
最寄り駅 | 近鉄新ノ口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月、水、金の夕方以降 土日は変則的になります。平日の午前も場合によっては対応できます。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 奈良県私立東大寺学園中学校 |
出身高校 | 奈良県私立東大寺学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
理解度の低い初段階では、例として7つのりんごを3
人に均等にわたしたときの一人当たりの個数を商、 余る個数を余りとして教えます。 理解度が上がるに従い、今後の学習のために ○○○/○○○/○(7つの丸を3つずつ区切ってい くと、2回区切れて一個余る)といったモデルや 7からは3が「2回」引けて、そうすると「1」が余ると いう引き算と割り算の対応 などといった複数の視点からの見方も提供していき ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一般的に塾はカリキュラムが画一化されていて
個々人に合った指導が必ずしも行われないが、家 庭教師は個々人に合った指導が可能であり、生徒 と教師の距離も近い |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できていないときは辛いことやわからないこと
をいやいややらせるのではなく、自ら興味を持って 取り組めるような内容で指導します。例えば、数学 ならばパズルのような問題と必ず解くべき問題を生 徒の集中力の変化に合わせて使い分けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強における生徒の興味分野をみつけ、そこを毎
日やるように指導する。興味分野の学習はあまり苦 にならないし、そうして勉強の姿勢を身につけさせて しまえば、他の勉強にもわりとスムーズに移行でき るようになるため。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
入りたい学校に入ってより深い勉強をするためだと
思う。 だからもし、そこで習うであろうなんの学問に興味が わかないならば、今勉強しなくていいのだと思う。就 職してしまった方がよい。 しかし、勉強してみないうちから興味がわかないと 決めつけるのはもったいないことだし、自分の興味 のある分野を探すという意味でも一通り勉強してみ よう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言葉に耳を傾けること。
教える側の立場だからといって、生徒の夢や意見を 無視するべきではない。生徒の自主性を全力でサ ポートする家庭教師こそが信頼されると思う。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的思考力がついたり、本をより深く読めるように
なったり、英語圏の人と話せるようになるなど、生活の 質が向上した。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
最短経路で学習するよりは、楽しみながら勉強をす
る努力をしていました。勉強自体が(一部でも)楽し めれば、プレッシャーやけだるさをあまり感じること なく努力できると思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者さんがつねに教師と生徒のあいだに介在していな
いため、一般的な仲介業者に比べ、生徒さんとの心理 的な距離が近く感じられる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強は楽しんでやるもの |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
こと苦手科目は、その科目の中では得意な分野から
勉強し、徐々に苦手な範囲を勉強するようにしていく と、他の科目との温度差があまりなく勉強できる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が伸びて生徒が喜んでくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
類似の問題をといてもらうことによって、それが解ける
か否か、もしくはどこまで解けるかによって、わからな い点をあぶりだす。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
難関大を目指すには辛い勉強が必要と思って
いませんか?深く理解する『楽しさ』を覚えて、楽しく努 力して志望校に合格しましょう! |
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