名前 | さくら | 年齢 | 48歳 | 性別 | 女性 |
勉強が嫌いだったお子さんでも指導して貰って好きになりました、とおっしゃっていただけた経験もあり嬉しかったです。基礎から応用まで解りやすく受験生は受験に向けて効率良く指導することを心掛けています。解らない問題は、躓いている所まで戻って指導するようにしていますので、初めは出来なくても自分で解けるようになります。理数科目を得意としています。受験生も沢山指導してきました。よろしくお願いします。 |
ID | 14475 |
在籍(卒業)大学 | 帝塚山大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市鶴見区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 守口市 , 八尾市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 尼崎市 , 西宮市 , |
最寄り駅 | JR放出 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月水金19:30~土10:00~12:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 私立 帝塚山中学 |
出身高校 | 私立 帝塚山高校 理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年04月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私自身が学生の時、塾と家庭教師の両方を経験しています。塾の良いところは、周りに良い意味での競争相手がいる事です。家庭教師の良いところは自分がわからい個所や、躓いた個所を丁寧に教えてくれるところだと思いました。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず少しの時間でも良いので、毎日勉強する習慣を付けるところから始めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日細かく宿題を出す事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
端的に言うと将来の為ですが、勉強をした事により視野が広がったり、出来る仕事が増える事ではないかと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
試験を受ける事があまり嫌だと思わないこと。そして、勉強のコツがある程度つかめる事です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の為に自分の好きなことをやめない事です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分で解けないので苦手科目だという意識があると思うので、指導することによって自分でも解けるんだ、という自信を持ってもらい、苦手科目だという先入観をなくす事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが解らなかった問題が解るようになった時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いて貰って、こちらで解っていないところを把握します。そしてその分野の解っていない個所まで遡って指導をしていきます。 |
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