名前 | ながい | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
中学受験を経験しておりますので、中受組の
小学生も問題ございません。 中学生や高校生、特に数学や物理に関しては 大学でさらに深く学んでおりますのでうまく 教えられる自信がございます。 |
ID | 14427 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学理工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 鎌倉市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市栄区 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , |
最寄り駅 | 大船駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・水の17:30~22:00 火・木・金の19:00~22:00 土・日の13:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 逗子開成中学校 |
出身高校 | 逗子開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は一対一で親身に教えられるが、
塾では集団指導が普通なので一人一人に対しては そこまで親身に教えることができない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
切り替えの重要性を教えること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
数学や物理のおもしろさを実演し、興味を持たせる。
勉強を好きになってもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
少なくとも理系科目は、大学で学ぶ工学の土台に
なるものであり、絶対におろそかにはできない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学や物理を楽しいと思えること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
後先考えずに事を決定してしまったことが大きな失敗であり、そのことからどんなことにもある程度慎重になった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学理工学部。何度も問題を見たり解いたりしたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
家にばかりおらず、外にでて軽い散歩をして
リフレッシュする。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり。
理系科目は積み重ねの学問です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎からしっかり復習して応用まで伸ばす。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
数学や物理の楽しさをわかってもらえること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
とりあえずいろんな問題を解かせて、答案を見て
勘違いしている部分がないかチェックする。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強(特に理系)はいつまでも続くとても大事なものです。
途中でなげだしたりせず、しっかり勉強を続けて成功を勝ち取ってください。 |
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