名前 | きむ兄 | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
立命館大学経営学部アントレプレナー系(起業家)に在籍しております木村竜太と申します。「知識を知恵に変え生きる力を身につける」サポートが出来れば良いと考えています。単に勉強してタスクをこなして行くのではなく、知る力を得ていきましょう。私自身も来年からイギリスの大学に行くので目下勉強中です。しかし、そこには学ぶことで得る経験があると考えているので、大変意義のある事だと考えています。硬いことを書き連ねましたが、人見知りはしない性格なので元気に明るく勉強していきましょう。
また、デザイナーとしてビジネスをしていたこともあるので、ロジカル(論理)とラディカル(想像)の考えを使い分けできるのも強みだと考えているので最もあった勉強を考えていきましょう! |
ID | 14369 |
在籍(卒業)大学 | 立命館大学 経営学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区御陵峰ヶ堂町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市西京区 , 向日市 , |
最寄り駅 | 阪急 桂 JR 桂川 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文) |
指導可能日時 | 月18~22 水18~22 木金17~22 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 京都市立大枝中学 |
出身高校 | 京都府立桂高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2012年05月27日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
教え方に幅が有るのであれば、生徒が関心のあることや経験を交えて教えて行きたいと思います。一方で、暗記のようなタスクのような勉強には目標やテストを組むことで良い意味での競争心に火を付けるうことが大事だと考えています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生きること既に勉強だったりします。無限の知識が其々関連しながら存在している中で自分から勉強するということは大変ですが、一方で自分がしたい事やなりたい物に直面した時、強い柱となって貴方を支えてくれます。例えば一流のファッションデザイナーはアートの知識のみ振りかざすわけではなく、数学を用いて質量計算や面積の設計を行いデザインをします。料理人は旨みを極めるため、アミノ酸レベルで化学を用い、一枚の皿に世界を作ります。彼らはそれだけでなく様々な知識を知恵として、自分の成したいものや成りたい物を実現しています。勉強をし、知恵を得るという事は、自分の夢を支える大きな力になると私は考えています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手は得意にあっさり変わったりします。例えば、10問の単語の内2問がどうしても覚えられなかったのに、嫌なヤツというキャラクターが反って深く残ることがあります。苦手は無意識の内に放置し易いのですが、しっかりと向き合い叩けば畳返しのように得意になると考えています。好きの反対は嫌いでなくて無関心、という言葉がある程ですから一つずつ対峙していきましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
学ぶことと同様に教えることに秀でています。好きこそ物の上手なれとはよく言ったもので、教えることもまた大好きなので、生徒の成長が自分の成長に繋がれば良いなと考えます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
貴方が分からないところが分からないのに、私が分かるわけありません。ただ、こける所は大体皆同じ。私がそこを突いていくのでそこから対策が見れるはず。それでもダメなら0から総嘗めする為にしっかり教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強って意外と楽しいもんです。好きなものや関心のある事を軸に考えると尚更で、どんどん秘密が明かされるような感じさえします。楽しむことがメインだと話はズレますが、一方で効率的に勉強するために最も必要な事であると、私は考えています。私はそのサポートをして知ること・知恵を得る事を手助けしますので、頑張りましょう! |
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