名前 | ハル | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
理論立ててわかりやすいよう丁寧に指導します。
生徒さんと親しく、けれども時に厳しく、けじめをつけて指導していきたいと思っています。 |
ID | 13999 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 練馬区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 板橋区 , 練馬区 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 西武池袋 石神井公園 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 土曜の19:00~ 木曜19:00~ |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | 早稲田大学高等学院 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月13日 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
モチベーションを得るためのチェックポイントを設定する。
ここまで終わったら好きなことをしようなど、達成に対する報酬があれば、集中して取り組むことができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強する意味が見出せなくても、将来必要になる時が来るかもしれない。
その時に後悔しないよう、今できることをしなければいけないから。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
けじめのある関係。
慣れ合いや、また威圧による関係でなく、厳しさと親しみを切り替えながら築く関係。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分が進みたい進路に、スムーズに進むことができたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者の介入がないため、シンプルな契約を結ぶことができる。
業者による手数料が発生しないため、経済的。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る 為さねば成らぬ何事も |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
他人の成長を見ることが好きで、その際に自分が手助けをすることが出来ればなお嬉しい。 |
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