名前 | 渡辺 | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは、明治大学2年(2012年度現在)の渡辺と申します。塾講師の経験もございます。
指導歴は小学4,5,6年生(中学受験)算数・理科、中学1,2年生(高校受験)数学・国語です。中学受験の合格実績は立教池袋中学や逗子開成中学などです。 小学生・中学生のメイン指導教科は算数・数学ですが、その他科目も補助的に指導することができます。中学受験生に関しては塾の補習などにも対応いう足します。 高校生に関しましては、数学ⅠAⅡB・化学Ⅰ・政治経済を指導領域とさせていただき、数学に関しては難関国公立2次レベルまで、化学・政治経済はセンター試験程度の指導となります。その他の科目につきましてはご相談ください。 小学生のころは中学受験の塾に通い、勉強をしていました。どうぞお任せください。 中学・高校時代は運動部に所属しており、練習に明け暮れつつ勉強をしておりました。部活動と学習は両立可能です。部活動も勉強も頑張り、充実した中学、高校生活を送りませんか? |
ID | 13994 |
在籍(卒業)大学 | 明治大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 三浦市南下浦町上宮田 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 武蔵野市 , あきる野市 , |
最寄り駅 | 三崎口 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火の14:00以降、金曜18:00以降、土日は基本的に終日可 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 私立逗子開成中学校 |
出身高校 | 私立逗子開成高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
時給は目安です。学年や指導曜日等によって変動しますが、おおよそ1800円~2500円の範囲で設定いたします。
当方、通学定期がありますので、京浜急行の三崎口~品川、JRの品川~渋谷(大崎回り)、京王井の頭線の渋谷~明大前の範囲でしたら交通費はいただきません。 |
登録年月日 | 2012年05月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは具体例を用い、イメージをつかませます。余りを求める段階では7個のものを3人で分けると何個ずつになるかを考えさせます。答えに分数を持ち込む段階になったら、7Lの水などを例に用います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
もちろん個別か集団かというところが大きいでしょう。集団指導ですとどうしても目が届かないことがありますが個別指導でそのようなことはございません。
個別塾との違いはご家庭にお邪魔することです。常に保護者様の目がありますので我々も気が抜けません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
徐々に集中させる時間を伸ばしていくことです。はじめは5分、10分から始めます。一般的に集中力が持続するのは小中学生は45分程度、高校生は50~90分程度と言われていますので、最終的にそこに到達するように、少しずつ目標を上げていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは週のスケジュールを立てることです。習い事や部活の隙間の時間を見つけ、そこでいかに勉強するかを明確にしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の目標が明確なお子様には、その目標に達するために必要なことである旨を繰り返し指導します。一方、将来の目標が明確ではないお子様には勉強することが最終的には社会貢献になる旨をお話しします。もちろん内容はそのお子様に応じて変えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
適度な距離を保つことと考えます。講師と生徒の距離が近すぎる(仲の良い友達のような関係)ですと、お子様に甘えが生じてしまいます。しかしながら、ある程度遠くなる(学校の先生程度)と逆に義務感がうまれなくなります。私は友達と学校の先生の中間の距離を保つことを第一に考えます。これは、もっとも生徒が頼りやすいよりであり、かつ甘えが出ない距離だからです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
様々な場面で人に頼られることです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
逗子開成中学・鎌倉学園中学・清泉女学院中学・鎌倉女学院中学など、中堅私立中学校を目指す小学生の指導が最も多いです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度な休憩と運動です。休憩では志望校のパンフレットを繰り返し読んでいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家庭との連絡が密に取れることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「もしあなたの未来を決める神様がいるとしたら、それは今のあなたです。」大学受験をしたときに当時の塾の先生に言われた言葉です。今でもこの言葉を信じています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎からもう一度振り返り、躓いているポイントを発見し克服することです。それができるとトントン拍子で学習が続き、いつの間にか得意科目になっていることもあります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
お子様の理解できてうれしそうにしている顔です。つられて私もうれしくなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から標準レベルを網羅したテストを用意します。たとえば、中学3年生の英語の場合、It is a pen.から始まり、ほぼすべての文法を網羅した単語が簡単な英作文テストを用意します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強がつまらないのは今だけです。成績が少し伸びればその達成感で勉強が楽しくなります!頑張りましょう! |
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