名前 | うっちー | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。僕は勉強に関して後悔していることがたくさんあります。あの時ああしておけばよかった。あの時こうしていたらもっと違う結果になったのではないか。みなさんもそのようなことを思った経験があるのではないでしょうか。僕は皆さんにそのような思いをさせないようにアドバイスします。是非ともよろしくお願いします。 |
ID | 13947 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学政治経済学部在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市麻生区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 新百合ヶ丘駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月、火、水、土の17:00~22:00 日は相談に応じます |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 川崎市立金程中学校 |
出身高校 | 私立帝京大学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | 短期ホームステイ経験あり |
登録年月日 | 2012年05月11日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人個人に行き届いた対応ができるかどうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な息抜き、または雑談を取り入れる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは机に向かうこと。そこから徐々に時間を増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすための武器になる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いに納得するまでのコミュニケーション。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早稲田大学
過去問を徹底的に分析したため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
好きなことを我慢しない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
情けは人のためならず
自分の人へのよい行いが巡り巡って自分のためになるという意に感動したため。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分のしてきた後悔を生徒に活かしてもらうため。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
順序立てて、ゆっくり生徒と話し合って問題点を明らかにしていく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最初にしっかり目標を定めることが大切です。まずは、ゴールを意識しましょう。そこから逆算して勉強していけば怖いものなんてありませんよ。 |
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