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まさとし先生の詳細情報

名前	まさとし	年齢	34歳	性別	男性
		大阪大学2回生で20歳です。好きなことは、スポーツ観戦、食べ歩き、名所巡りなど様々です。割と人見知りではありましたが、最近は人と話すことも好きです。高校受験も苦労したし、大学受験は浪人もして、もっと苦労したので、少しでも苦労を取り除いて、しっかりサポートしていけたらと思います。

ID	13904
在籍（卒業）大学	大阪大学在籍
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	河内長野市
指導可能都道府県	大阪
指導可能地域	河内長野市 ,
最寄り駅	南海高野線三日市町駅
指導可能科目	【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語
指導可能日時	要相談
希望時給	2000円～
出身中学校	河内長野市立東中学校
出身高校	大阪府立生野高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考	今までに、個別の塾講師、家庭教師を経験し、今は高校生向けのチューターをしております。チューターというのは、主に生徒の学習プランを提案したり、生徒からの悩み相談を受け付けたりと様々です。一人の生徒を担当というかたちではなく、数十人を担当としているため、あらゆるタイプの生徒との対応が万全とは到底言い難いですが、そこらへんの大学生よりかはできると思っています。学習内容の指導はもちろんのこと、どのように勉強するか、またどのように目標を設定し、そこまでもっていくかといった、アウトラインのサポートも充実させていきたいと思っています。単に答えを指導するだけでなく、このように指導することで、生徒の学力のみならず、思考力、発想力も伸ばせていけるのではないかと思います。まだまだ至らない点も十分にはあるとございますが、試行錯誤しながら、こちらも生徒と一緒に”成長”していければと思っています。
登録年月日	2012年05月10日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まずは、具体的に日本語で説明する。この場合であれば、7個のりんごを3人に分けたら何個ずつ配ることができて、何個余るか？、と聞いてみる。すぐにこたえられなかったら、身近にあるもの、例えば財布から硬貨を取り出して、演出してみるようにする。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾と違い、家庭教師であれば、先生と生徒との距離間が近いため、その生徒の苦手なところにピックアップして取り組むことができる。また、担当が変わることがないため、スケジュールを先生の裁量で決めることができ、先生のスキルが高ければ高いほどメリットは大きくなる。
一方で、塾であれば他の先生に変わったりして、責任がわずかながらでも転嫁することができるが、家庭教師の場合であれば、生徒に対する先生の責任が100％なので、それだけ先生の責任は重くなる。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

最初は5分でもいいから、5分続いたら少し休憩、そして褒める。次は10分続けるといったように、少しづつ伸ばしていく。やみくもに集中しなさい！などといっても、集中力は伸びるわけないし、ヤル気もなくなるので逆効果と思われる。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

学習スケジュールを立てる。様子を見て、やる雰囲気がなければ、生徒の性格に応じて、ご褒美もしくはペナルティーを与える。家庭教師であるので、保護者にも是非とも協力してもらう。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

今の勉強が将来何の役に立つかは、未来に先回りして知ることはできない。できるのは過去を振り返って、今まで行ってきた点と点をつなげることだけなんだと伝える。そして、いつか何らかの形でこの点と点がつながると信じて生きていくしかないと言う。もし歩む道の中で、点と点がつながると信じていれば、人生を思うがままに生きることができる。だから今の勉強をがんばろう！と伝える。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

決して自信のないような素振りは見せず。いつも生徒を信じ、見守っているという態度で生徒に対応する。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

ずばり英語です。中学の時につまずいていたら、高校でも、そして大学でも、はたまた社会人になっても嫌な思いで取り組んでいただろうからです。だから、いつかはしなければならないことを伝え、最初はイヤイヤながらも、英語の大切さを伝えたい。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

アルバイトで電話対応をしたときに、まだまだ慣れていなかったため、本来は来客対応できない時間帯に予定を入れてしまい、さらに相手の名前と連絡先も聞くのを忘れてしまい、大騒動となった。結局は元の予定の方を変えてもらったために、大きな問題にはならなかったが、それを機に、電話対応ははっきりした声で対応し、また連絡先を一度聞いて、もう一度復唱する、そしてわからない時はすぐに対応の者に代わるように心がけた。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

大阪大学（文系）です。浪人もして2年間勉強していたため、自信があります。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

オンとオフは切り替えていたこと。特に浪人時代は、学校行事もないため、理論上は全てオンにできるはずだが、やはり人間なので、そんな無茶な生活は送れないと思い、受験直前までは、なるべく1週間に1回は完全に遊ぶとまではいかなくても、少しくつろぐ日を設けた。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

マージン料が発生しないために、保護者の支払う月謝は少なくなり、先生の時給もアップする。
これは今までに家庭教師をして感じたことであるが、まとめて払ったり、3ヶ月単位で保護者が払ってしまうと、たとえその払った分の指導回数をこなさずに指導が終了しても、返金をされないため、個人契約であれば、指導した分だけ保護者は月謝を負担できる。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

やらない後悔よりやる後悔。
若いうちは多少の失敗をしても、それ以上に将来に対して得るものがあると思うため。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手と思わないこと。
案外苦手と自分で言っている人は、苦手というよりやらないだけである場合が多いので、多少無理やりでもやらせたり、宿題を多めにだして、少しでも点数が上がって好きになるようにさせる。点数があがれば、進んで自分から勉強し、苦手意識もなくなるはずである。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

自分の指導によって生徒の成績が上がっていくところ。
やはり生徒が素直で、親しみをもってくれればモチベーションは上がる。もちろん親しみをもたれなくても、お金をもらう以上はきちんと指導はします。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

該当箇所に関して、こちらから３つぐらいの質問をしてみる。それで当たればいいし、当たらなくても、それで何か引っかかってくれて、分からないところがわかるようになれば、それだけでどこを指導すればいいかわかる。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

何かを知るということは、本当に楽しいことです。その気持ちを少しでも共有できればと思います。

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