名前 | まさと | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
文系ですが数学は得意でした。苦手科目は多いほうでしたが、最後には克服することができました。苦手科目を克服する方法には自信があります。
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ID | 13768 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市栄区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市中区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市栄区 , |
最寄り駅 | 京浜東北線 本郷台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 水曜日以外の18:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 聖光学院中学校 |
出身高校 | 聖光学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2012年05月04日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾とは違い、一人一人のことを考えながら指導できる点だと思います。塾では、書類整理など、指導に関係のない雑務にとられる時間が多く、生徒のことを考える時間が相対的に少なくなってしまうのではないかと思います。家庭教師ではそういった事務に時間がとられることが少なく、より多くの時間を生徒に割けるのではないかと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私自身も集中力の続く方ではありませんでした。そういう時は、勉強内容を変えるべきだと思っています。例えば、英語であれば、英作文や単語の暗記などでは疲れてしまいます。そこで、文章の音読を取り入れたりしていました。音読ならばやる気がないときにでもやりやすく、また努力の割に成果が出やすいと思います。社会であれば、写真付きの資料集などを見ることをしていました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
計算問題をやることで集中力や持続力がつくと思います。また計算演習により、計算力がつけば数学が楽しくなり、少なくとも数学は得意科目になるのではないでしょうか。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の性格をよく理解し、自分の考え方を押し付けず、柔軟に対応することだと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
外国人と話せたことです。英語で話すことはもちろんですが、社会を勉強していたため、彼の出身国であるコンゴ共和国のことをある程度知っていたため、彼に話しかけやすく、また親近感を持ってもらえたと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
聖光学院中学校の受験問題です。私の母校であり、入試でも優秀な成績で合格しました。 |
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