名前 | 梨奈 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
勉強において最も大切なのは、塾などではな
く、家庭での勉強だと考えて、わたしは家での 自習を重視し、受験勉強を乗り越えました。家 での自習のネックは、勉強計画を自分でたてな いといけないこと、勉強方法が間違っている可 能性があることです。これらの不安を払拭し、 それぞれの生徒さんに合った計画、方法を考え て効率的に能力を伸ばすお手伝いが出来たらと 思っています。 |
ID | 13594 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 藤沢市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 鎌倉市 , 藤沢市 , 茅ヶ崎市 , 相模原市 , 大和市 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 鵠沼海岸駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月•木の18:00〜、 水・日の20:00〜(日曜日は要相談) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 湘南白百合学園中学校 |
出身高校 | 湘南白百合学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年04月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は大人数を対象としているため、マニュアル化した指導しか出来ませんが、家庭教師ならひとりひとりに合ったやり方を模索できること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは勉強に楽しみを取り入れ、勉強を好きになってもらう。勉強が好きになれば誰に言われなくても勝手に勉強するようになります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日無理のないノルマを自分で設定させ、達成したらカレンダーに記入してもらう。一週間やり通せたら自分にご褒美を与える。(達成したらケーキを買う!など) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その前に知的好奇心を満たす楽しみを知ってもらい、勉強を好きになってもらえるように努力します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ちょっとした気遣い、コミュニケーション。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で、意識の高い友人と多く知り合えたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人と互いの目標を言い合い、一緒に達成するようにした。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
機械的に処理できるくらいまでやり込む。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に教えて理解することが好きだから。中高時代も友人に勉強を教えて、「わかりやすかった!ありがとう!」と言ってもらえることが好きでした。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ひとつひとつ一緒に勉強し、つまずくところを洗い出す。 |
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