名前 | ダイスケ | 年齢 | 40歳 | 性別 | 男性 |
大学では、障害児教育(特別支援教育)
を専攻していました。 勉強でお困りの方はもちろん、障害のあ るお子さんや不登校のお子さんの話し相 手なども引き受けさせて頂きます。 まずはお気軽にご相談ください。 |
ID | 13548 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学中退 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 四條畷市 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | JR四条畷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 土・日:終日、平日:20時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 神戸市立須佐野中学校 |
出身高校 | 私立滝川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 交通費は実費でお願いいたします。 |
登録年月日 | 2021年10月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず円を描き、均等に7つに分けます。
そのうち3つに色を塗り、「7÷3」の概念 を説明します。 そして、小数での表し方、分数での表し 方をそれぞれ説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「家庭教師」はご家庭のやり方や考え方
に合わせる。 「塾」は塾のやり方や考え方に合わせ る。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理やり授業を進めようとするのではな
く、細かく休憩をはさむ。 ただし、必ず親御さんには相談する。 慣れてくれば、「ここまでは頑張ろう」 と目標を持たせて、徐々にできる時間を 延ばしていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例え1問でも良いので、できる量の宿題を
毎日出す。 やってこなかった場合、頭ごなしに怒る のではなく、理由を必ず聞き、どれぐら いならやれるかを相談して決める。 そうして徐々に毎日できるようにしてい く。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強には2つの意味があると先生は思
う。 1つは、将来どんな仕事をしたいかを自由 に選べるように今の内に準備をするこ と。 もう1つは、勉強することで、努力をする 練習をしている。 内容は違うけど、大人になっても勉強は しないといけないから。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは、生徒としっかりコミュニケーシ
ョンを取ること。 特に、生徒の話をしっかり興味を持って 聞くこと。 そのためには、生徒の好きな話題をきち んと見つけること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
知らなくて恥ずかしい思いをすることが
あまりないし、進路などを決めるときは 選択肢がいろいろあったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校受験(公立)で落ちたこと。
それまで挫折らしい挫折を味わったこと がなかったので、かなりショックでした が、そのとき初めて人生は自分の思うよ うにならないこともあると実感しまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校によってそういった違いはありませ
ん。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強する教科を細かく変えたり、「ここ
までやったら休憩する」というようにや る量を決める。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
いちいち会社を通さなくていいので、お
互いにいろいろと融通が利くこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人生に無駄はない。
あるとすれば無駄だと思う心である。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
決して無理はしない。
でも必ず毎日勉強すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒や親御さんの笑顔。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずどこまで分かっているかを探る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
「努力しても無駄」「自分はどうせでき
ない」ということは『絶対に』ありませ ん。 もちろん、突然天才になるなんてことは ありえませんが、努力すれば必ず成績は 上がります。 やればできる喜びを一緒に味わいましょ う!! |
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